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第86节（第1页）

10、学生是学校最重要的组成部分。

《学生手册》里的每条规矩都用的是大写标粗的红色字体，看久了给人的感觉十分刺眼，一点也不舒服。

比起正常的学生手册，这里面的每条规则内容都有一种说不出的怪异感。

祝灵是一个很注重逻辑的人，或者说所有聪明人都很喜欢从逻辑中解密，反复推敲事物的矛盾点，从这些矛盾中推敲出合乎逻辑的一条线路才是他们的乐趣。

但是《学生手册》里的规则，祝灵随意地看过去就能发现好几个相互矛盾的地方。

他不自觉地皱起眉头，只是很快祝灵的表情就舒展开来。

祝灵是聪明，但不代表他喜欢依赖任何的惯性思维去解题。

有时候表面的逻辑并不是最重要的。

很多事情往往都没有逻辑。

他收好《学生手册》，开始整理起自己的床铺。

机械简单的收拾工作让祝灵完全可以一心二用，他一边在脑中分析着这些规则的意思，一边进行着手上整理的动作。

祝灵也是一个会上网冲浪的年轻人，他听说过不少网上很火的规则怪谈。

如果听到副本名字的是还不确认，那么现在祝灵已经可以肯定这个副本就是一个和规则怪谈有关系的副本。

这种副本最主要的是从众多相互矛盾的规则中找出真正可以帮助他们、保护他们的规则，最后依靠这些正确的规则逃出副本。

宿舍收拾完成，祝灵的心里差不多也有了一些分析结果。

等等。

祝灵的眼神停滞了一瞬，他突然想到一个十分严重的问题。

自从进入这个副本后，系统的声音一次也没有响起过。

第71章解构规则怪谈3

自从进入这个副本后，系统到现在都没有给玩家们发布任何主线任务。

如果不是因为提前在论坛上看到过系统的公告，玩家们甚至都不知道进入这个副本后要去做什么。

公告……

系统已经将所有的要求都写在了那则公告上，似乎从一开始就做好了不在这个副本里出现的准备。

今晚什么都没有发生，几个玩家收拾好自己的行李后，就被张承运拉进了各种班级大群、年纪大群之类的群聊中。

祝灵点开管理列表，群主就是辅导员，班主任果然也是一个管理员。

他直接向这两个人发送了好友申请，表明了新生的身份后，他的申请很快就通过了。

祝灵同时向班主任和辅导员发了消息，准备拉进一下和这两个npc的关系。

辅导员是一个十分严肃的人，面对祝灵的嘘寒问暖和提出的新生问题，他直接给祝灵发了一个有着详细回答的图片，就向祝灵说：“现在很忙，有什么问题你可以先看图片。”

他直接拒绝了祝灵的聊天，显然已经有很多新生私聊过他，现在已经疲于应付。

祝灵保存好这张图片，上面全都是一些常见问题，辅导员做了详细解答，新生一看就可以知道很多答案，心里踏实许多。

这张图片对玩家十分有用。

班主任的性格要热络许多，祝灵发出的话句句有回应，一来一回就聊了起来，两人聊了不少时间。

一个老好人的班主任形象跃然于纸上。