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“这难道就能成为你帮别?人代考的理由吗？”

庾倩刚好整理思绪重?新应对，这时，教务处外?一阵骚动，很快，有人敲门。

黄伍杰拉开一看，外?面乌泱泱地站了好些人，程遂和林沚宁他?认得，其他?同学，他?无法叫出名字。

倒是边上两个身着蓝色马甲背心的人让他?觉得眼熟，看到“南葭日报”

这四个字的时候，黄伍杰才意识到这是今天下午过来?采访的市媒体记者。

一看是媒体，黄伍杰立马提了提皮带，充当起?人墙，把他?们堵在了门外?。

他?压着声音质问站在前排的人：“怎么回事?啊？程遂！”

相较于黄伍杰的紧张，程遂显然沉稳很多?，他?好像对教务处发生?的一切了如指掌，语气平缓地说：“没什么。

市媒那边的人想写一篇特稿，让我们带着来?找庾倩。”

这叫没什么？那请问什么叫有什么！

黄伍杰不肯：“什么特稿？我怎么不知道这件事?？再说了，市媒体不是要?写人工智能进校园的专访吗？怎么又变特稿了？”

“老师您别?激动。”

市媒的记者上前一步，解释说：“是这样的，有同学向我们提供了一条新闻线索，我们再三考量，比起?人工智能社团，我和我们的新闻部的总监一致认为，青少?年的寄宿综合症更值得成为一个被看见?的话题。”

黄伍杰的第一反应就是：“谁提供的！

给我站出来?！”

“线人保密哈。”

媒体老师说：“我们主要?过来?问一下当事?人的意见?。

庾倩同学在吗？”

“这都什么跟什么啊。”

黄伍杰没明白什么寄宿综合症和庾倩有什么关系，他?也不敢轻易答应，生?怕报道不当对学校造成负面影响：“这个，记者老师，我们事?先定好的就是人工智能进校园这个选题。

其他?方面可能没有办法配合，而且她作为学生?，也不合适在晚报上露面。”

媒体老师态度倒是极好：“对。

我们也考虑到最后一条，所以过来?问一下当事?人的意见?。”

问庾倩的意见?就等于撬开闷葫芦的嘴。

他?们一群老师连带着家长都没问出什么话来?，更别?说接受媒体的采访做特稿了。

黄伍杰直截了当地说：“庾倩同学可能没这个想法。”

然而，话音刚落，庾倩的声音就穿破人群，坚定地说：“我要?配合。”

-

特稿的时间约在了明天。

从教务处出去后，林沚宁浑身上下都洋溢着喜悦，兴奋在她脚底生?花，踩下的每一步都在欢呼这个圆满的结局。

出教务处的时候，庾倩问过她，市媒那边的人不是在校团委那儿采访程遂吗，怎么突然杀到教务处来?了。

林沚宁不吝言辞，眼神时不时地瞥向程遂，意思都亏了他?。

她回想起?，自己趴在校团委门口的小视窗那儿偷看他?们采访的事?。

程遂坐在一张蓝幕前，身上穿着新换的校服，隔着门板上的视窗，林沚宁看出他?脸色不怎么好，精神气也欠佳，但他?还是配合着摄像的工作，不断地调整位置和角度。

记者把话筒递出去的时候，他?突然折起?了采访词，林沚宁看到校团委的老师在努嘴示意他?，意思是让他?按照写好的回答，说上一两句就行了，不要?节外?生?枝。

记者问他?你认为人工智能进校园对高?中生?来?说意味着什么的时候，程遂说：“是为了站在学科前沿，拓宽眼界，提高?学生?对科技的敏锐度。”

记者以为就这么结束了，没想到程遂话锋一转：“您是不是觉得我会?这么回答？但我觉得这种话术太空泛，落不到实处。

让我举个实际的例子吧。”

在校团委老师的吹胡子瞪眼下，程遂恰如其分?地提到了AI+认知心理干预。

他?又声情并茂地演了出戏，说学校十分?关注学生?的心理健康，心理社团的审批就快下来?了。