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清晨的阳光洒在村庄的学校里,斑驳地落在那堆募集来的书籍和纸笔上,像是给它们镀上了一层希望的光辉。
林悦站在教室门口,看着这些来之不易的资源,心中既欣慰又有些惆怅。
欣慰的是村民和知青们的热情支持,惆怅的是这些还远远不够孩子们的学习所需,尤其是教学用具方面,依旧严重匮乏。
林悦穿着一件淡蓝色的棉布衬衫,袖口微微卷起,她习惯性地将额前的一缕头发别到耳后,眼神中透露出坚定的神色。
她深知,不能坐等更多的资源送上门来,在这有限的条件下,必须要想办法自制教具,让孩子们能够更好地理解知识。
陈宇走进教室,看到林悦若有所思的样子,他轻轻地拍了一下林悦的肩膀。
“悦儿,在想什么呢?是不是在为教具的事发愁?”
陈宇的声音温和而低沉,带着关切。
他今天穿着一件深灰色的粗布上衣,衣服上有一些木屑的痕迹,那是他昨天在仓库帮忙整理物资时沾上的。
他的眼神里充满了对林悦的理解,他知道林悦对教育改革的执着和担忧。
林悦转头看向陈宇,微微皱眉:“是啊,我们现有的教具太少了,孩子们学习起来太困难。
我们得自己动手做一些,可从哪儿开始呢?”
她的眼神中透露出一丝焦虑,手指不自觉地绞着衣角。
这时,张峰、李静和王强等知青也来到了教室。
张峰推了推眼镜,看着大家说:“我觉得我们可以先从简单的数学教具开始,比如计数器。
我们可以用一些树枝和小石子来做。”
张峰的眼神明亮,他总是能在困难中迅速找到思路,那副眼镜后的眼睛闪烁着智慧的光芒。
李静点头赞同:“这个主意不错。
我们还可以做一些识字卡片,用那些废旧的纸张就行。
我可以把卡片画得漂亮一些,吸引孩子们的注意力。”
李静的脸上洋溢着热情,她扎着两条麻花辫,随着她说话的动作微微晃动,眼中满是对孩子们的关爱。
她穿着一件素色的碎花上衣,整个人显得清新而有活力。
王强则在教室里踱步,思考片刻后说:“我们还得有一些自然科学方面的教具。
比如做个简易的水车模型,让孩子们了解水的力量。
这个可能需要一些木板和竹筒,我们得想想办法找材料。”
王强身材魁梧,说话时声音洪亮,他的目光坚定,展现出他对制作教具这件事的认真态度。
林悦听了大家的想法,眼中闪过一丝兴奋:“好,那我们就分工行动。
张峰,你带着几个知青负责制作计数器和其他数学教具。
李静,你和女知青们制作识字卡片。
王强,你和我去找材料做水车模型。
陈宇,你看看能不能协调一下,准备一些工具,比如剪刀、绳子之类的。”
林悦有条不紊地安排着,她的眼神中重新燃起了希望,仿佛已经看到了孩子们使用这些教具学习的场景。
大家立刻行动起来。
张峰带着几个知青来到学校的院子里,开始收集树枝。
他一边挑选合适的树枝,一边对身边的知青说:“我们要找粗细差不多的树枝,这样做出来的计数器才整齐美观。”
他弯着腰,仔细地挑选着,额头上渐渐冒出了汗珠,但他的眼神始终专注。
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