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第206章 分组（第1页）

“任教第十年（..）”

！

4班看起来活跃，所有老师的评价都是一样，聪明但是不学习。

初夏分析，没有学习气氛，竞争意识差，看起来很团结，其实像一盘散沙。

很多人为了装B，在大家面前玩闹，背地里却为了得到一个更突出的成绩，晚上不间断的熬夜。

可是问题在于，有这样的人引领，班里的学习气氛不好，缺心眼儿的被带着跑，稍有点脑子的也跟着晚上熬夜，结果第二天上课犯困。

周而复始，其实效率低下，得不偿失。

于是，她想该怎样改变现状呢？带班第一点，先把刺头搞定，现在王明新虽说表现仍然不好，但至少不会影响其他同学学习，这样的还得一点点想办法，怎么可能十几年形成的习惯一朝之间就能变好？再说老师和家长期盼的变好，对他来说到底算不算好都还另说。

第二点，就要带起班级气氛，最重要是集体荣誉感，以及正向的舆论。

如果一个班，都是调皮捣蛋的发言，其他人沉默，想必离乱班也就差不了多少了。

舆论这件事情，必须有人敲打，让不该发声的沉默下去，让应该发声的站出来。

于是初夏开始进行小组竞争，当然这是王浩强一直坚持的。

出自魏书生，全国知名教育专家。

初夏改变了一些做法，她让学生选学生进行分组，期中考完试，她算了笔帐。

全班54人，6*9，分六组，每组9人。

成绩在手，将前六名定为组长，后面按成绩划分出8档，然后S型分区选人。

“我规则讲清楚了吗？大家都明白了吗？“初夏站在讲台前。

台下大眼瞪小眼，班主这是又要闹什么幺蛾子？分组，组长选人？有人想我是猪肉吗？待价而沽？有脑子快的，开始小声拉关系：“组长，选我，帮你干活，绝对支持领导。

“前6名的学生则大多晕乎乎的，习惯了平时从不出声，只是自己吭哧吭哧学习的日子，现在竟然要站在台前，确实有些不适应。

6名组长上台，开始选人，第一档由一至六的顺序来选，还比较顺利。

第二档则从六至一的顺序选择，有点激烈了。

第三档再调回来，台下开始紧张了……第九档开始选，有组长不乐意了。

“老师，那我们中间的不是吃亏？每次都只能挑别人剩下的？“

“你最起码不用挑最后一个，叫什么？“一组和六组组长发声。

“那我们也挑不到更好的啊。

“中间的组长抱怨。

初夏转转眼珠，“这次先这样，每次大考重新定组，我们集体讨论选组员的方式，你们也回去想一想怎样做更好。

“她心里乐开了花儿，就是要大家争来争去，这样才会有竞争意识。

台下众人则有些郁闷，被人挑来拣去的滋味不太舒服。

挑到最后，王明新没有人要，一组组长咬牙不收。

“对不起，这时候可讲不了情面。

老师，您说的，后面座位、奖惩、每周积分量化都要小组捆绑。

我可承受不了大家的埋怨，最后因为他一个，我们小组垫底，大家都坐最后，影响成绩不说，最主要您开家长会还要说。

如果加了这个人，我这组长也做不了了。

“夏琳很坚决，她素来直来直去，说话不留半分余地。

王明新恨的牙齿痒痒的，但是也不敢明着对付，这个班里他最杵的就是夏琳。

高一的时候有一次闹过头，惹到夏琳，这个泼妇不依不饶的到到老赵处查了家里电话，直接给他妈打了电话，哭诉王明新的罪状。

回家直接被大棒子伺候到躺了两天才下床，夏琳恶狠狠地说：”