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第十章 正确推理（第2页）

姜豁达鼓掌，“没错，我以我的亲身经历为基础加工了那个故事，我其实就是那个调皮男生。

只可惜，我身边并没有一个能够理解欣赏我的老师，后来我只能在受辱之后转学，从此以后，我憎恨所有教师！

我一直在关注网上所有有关教师的新闻，得知了这三个败类犯下的罪行，得知他们并没有付出任何代价，这怎么行？我得亲自给他送去他们应得的惩罚，给所有德不配位的老师以震慑，只有我这个教师杀手的存在，才能迫使老师们不敢伤害学生。”

“没错，你每次杀人之前，你都拿出了这套所谓正义的说辞，你要让那三个败类老师死也死个明白，临刑前，你得宣判他们的罪行，自我介绍你这个行刑人的身份，你告诉了他们，你其实根本就不是老师。”

宋英勇自信地说。

“没错，就是这样。

但是我不明白，我不是老师，这跟那三个死亡信息有什么关联？为什么睫毛夹、中性笔和电话就是专门针对老师的死亡信息，而对我这个非教师免疫？”

“看来你没有做够功课啊，”

宋英勇得意地说，“我本身是高中语文老师，我扮演的是初中计算机老师。

而你，我不知道你原本是什么老师，但是你扮演的是小学语文老师啊，跟白芳容是一样的。”

“所以呢？”

“所以这三个死亡信息是专门针对语文老师的，或者说，语文老师应该最先解读出其中深意。

可那三个死者在临死前得知了，你根本就是个冒牌货，于是他们留下了只有真正的老师或者语文老师才能联想到的暗示，他们有信心，你看不懂，在你眼里，那三样东西根本就不是死亡信息。”

秦开明催促：“宋英勇，你快点揭开谜底吧，到底死亡信息是什么意思！”

“这三样东西其实有一个共同点，请比利先生把这三样东西拿出来，再让大家仔细观察一下。”

宋英勇的职业病犯了。

比利从背包里掏出了睫毛夹、红色中性笔和电话座机，依次摆在桌子上。

“这三样东西风马牛不相及啊，一个是属于化妆品，一个是文具，一个是电器。

哪有什么共同点？共同点就是都是给人用的？”

姜豁达用开玩笑的口吻问。

“有没有人发现他们的共同点？”

宋英勇循循善诱，“给个提示，是构造上的共同点。”

其余人还是纷纷摇头。

宋英勇失望地摇头，揭晓答案，“它们都含有弹簧。

之前隋纯洁说过睫毛夹的设计是必须用手才能合上的，一松手睫毛夹就会弹开，那是因为它有弹簧。

可惜啊，隋纯洁曾经接近过正确答案，却也是跟正确答案擦肩而过。”

隋纯洁打断宋英勇，“没错，睫毛夹有弹簧，从外表就能看到，这只中性笔也是按压出笔尖的，里面也有弹簧，大家都换过笔芯都知道，可是电话呢？你是想说电话机内部有弹簧，听筒按压的那个部分？那也太隐晦了吧？除非把电话拆掉。”

宋英勇笑着摇头，“我刚刚其实说得不准确，其实死者想要暗示的并不是弹簧，而是像弹簧一样的符号。

白芳容是小学语文老师，她最后给出的暗示其实相比较前两个更为明显，她抓住的是电话线，酷似弹簧的电话线！”

“啊，”

蓝美丽惊呼一声，“我想起来了，当时比利给我们展示车库工具箱里的其他中性笔，那些笔不管是什么颜色的，都是带笔帽的，也就是说，按压出笔尖的就只有孙渊博手里的那一只。

怎么当时我就没注意到这个细节呢？”