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第四章 幼教（第4页）

“那，柳老师写歌是为了什么呢？”

“近一点说是为了赚钱，远一点说白了还是为了快乐。

没钱就买不起我想要的乐器、设备，做出来的歌就不是我脑子里想的那样，就不会快乐。”

“行了我跟你扯这么多干嘛，你不是嫌你现在进入人物太慢了想问我要点速成的办法吗。”

“情绪代入给不了你，但有个其他的方法能教你。”

“不过，在此之前我得先问问你，你学室内的大学逻辑学应该是必修课吧，多少分？”

“73分……”

“行，及格了够用了。

想速成你就去翻剧本，先把所有跟你有对手戏的没对手戏的人物全挑出来，不光是有名字的，包括编剧偷懒没起名字的出境两场以上的群演全都挑出来。”

“人挑出来了以后按跟你有关系没关系关系密切程度做个排列，然后捋所有人的时间线，正常来说同时段对应这种捋法比较容易捋顺，就是你的人物在x年x月x日在哪干了什么，同时另外的谁谁谁在哪那干了别的什么什么。”

“最后是连线排因果，谁谁谁之前做了什么或者你想让谁谁谁在之后干什么，于是你x年x月x日做了xx。

基本所有的事情都会有因果线互相联系，你演的这角色不是个喜怒无常神经病。”

“实在有一两件事没有，别犹豫，拿着剧本就去问导演，说你哪哪不明白，想不通这个人物为什么要这么做，最好是在贾志国在的时候去问你们导演，懂了没？”

“柳老师，你说的方法我懂了，但我不知道为什么要在的时候问啊。”

“因为我教你这方法不是我的，是贾志国拍戏的时候用的，我这都是二道贩子卖的知识，你在贾志国在的时候问说不定他就直接传你一手知识了。

懂？”

“懂了，谢谢柳老师。”

“行了我挂了，今明两天记得练歌，我后天去探班，你要是棚录拉跨耽误的是你自己的事我告诉你。”

挂完电话，柳翎如释重负的翻了个白眼。

感觉自己像个幼教。

算了，幼教就幼教吧，至少对面这娃不哭不闹说什么是什么，比正常幼教教学任务轻松一万倍。

明天上台她可是要去当真幼教了。

咋想的啊给她多排了个节目，还是带领小朋友合唱，不会是原本要和小朋友合唱的那个人跑了才抓的她的壮丁吧。

一想到明天自己身后要站二十八个小朋友，象征着71到101间的二十八年风风雨雨，柳翎就感觉自己脑门都炸了。

别说二十八个小朋友了，八个，甚至两个，她都搞不定。

祈祷这些小朋友能被选来表演是因为听指挥而不是唱得好。

想了想，柳翎给李泽安发了条微信。

（哥们儿借点运气给我之后有机会还你。

）

（？？？）

（借运气？还有这种说法的吗？）

（别问那么多，就问借不借。

）

（借……）

柳翎心满意足。

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