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第34章（第1页）

海萍买了个MP3，她称之为投资。

上班的路上，她带着英语书在车上看，好几次因为汽车急刹车而砸了人家的脑袋。

而且，光背单词是没有语感的，所以海萍特地买了MP3，把整个日常生活用语对话都输入进去，一进车厢就塞上耳塞，她现在能利用的时间，也就这一段了。

晚上，海萍教Mark汉字。

这是海萍坚持的结果，她的论调是：“口语的学习还是要以汉字为基础，如果不认字，你很快就学到头儿了。

除了会说吃饭睡觉你好谢谢，然后就没了。

想长久深入地学，你就得学汉字。”

Mark拗不过海萍，只好开始学习。

海萍想方设法找些有趣的汉字写给他看，如“木、林、森”

，“人、从、众”

，“口、吕、品”

，“日、月、明”

，乐得Mark眉开眼笑，说，汉字很好学嘛！

有意思，很好玩，我学会啦！

海萍趁机就把那个地主孩子学习写字的故事讲给Mark听，说那地主的孩子一天学3个字一、二、三，就跟爹说学会了，结果写个字条给万先生，写到半夜，哭了。

把Mark给乐得呀，海萍转脸严肃地说：“Mark，你就是那个小孩。

汉字要这么容易学，你就不需要老师了。”

海萍觉得自己最近口语精进，不仅能说话成句，甚至还能开始引申，演绎了。

而语言的学习是这样一种奇妙的过程，就好比是骆驼进沙漠前贮存的驼峰。

也许你贮存了10年，如果不进沙漠，你就永远用不上它。

一旦有机会进入沙漠，驼峰的功用就显现了。

海藻现在挖掘出许多高中大学学的词组，会使用“aboutto”

，“aslongas”

和“this”

的句型。

每当一个久违的单词突然蹦进脑海并准确运用的时候，Mark和自己都会惊叹不已。

现在的局面是双赢，Mark可以舌头打转地说“鸟儿”

，当然也会闹笑话地说出“椅儿”

，而海萍的英语表述却日趋清晰。

这天晚上，要下课了，海萍往包里在收拾课本。

Mark突然蹦出一句：“郭老师，‘阳痿是什么意思？”

海萍听到Mark的问话，不由脸上微微一红，随后贝齿轻轻咬了下小嘴唇，大眼不由变得有些水汪汪迷醉了一般。

海萍半天没敢接下话。

她思忖着，以她的了解，Mark肯定不是登徒子一类，看他的样貌年纪，怕是碰到实际问题了，怎么解释才不伤害他的情感呢？

海萍斟酌了半天，说：“阳痿吧，就是说一个男人不能工作了。”