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第10章 模特（第1页）

家校开放日。

四惠校区首次开展“推门进”

课堂活动，即任何一门课，任何一个家长、同行、教委领导都能推门进去，随时听课。

陈晴的课堂坐得满满当当，十位家长、区教研员、本校领导，陈晴喊“sitdownplease”

时，最后一位听课人蹑手蹑脚走进，正是来自总校，陈晴的老领导谭校长。

陈晴以上课花活多着称，她熟知评奖的套路，十几年前，多媒体刚兴起，她最先用上ppt，把影音动画带到课堂。

公开课上，她排过英语小话剧，开过盲盒，抽过奖，做过游戏；重要的课，有重要的评委，她总是会提前将课上一遍，算彩排，正式亮相的课不过是复排，提什么问题，让谁回答，事先，她都安排妥当。

说实话，与其说，那是上课，更像是表演，非常态，平时不可能按此进行。

作家以故事为作品，绣娘以绣品为作品，建筑师以建筑，老师以课。

不同时段的输出代表了输出者当时当下的水平、心境、三观，以及对政策、标准的解读、认知、领会。

陈晴这次的课，回归课本，重点是知识的传授，句型的转变，师生的互动。

她只是让孩子们预习，没有排练，因此提问就是提问，回答就是回答，对的让人惊喜，错的让人信服。

踏踏实实一堂课，孩子们踊跃，陈晴兴致高，她太喜欢被簇拥、被仰望的感觉了，中间她提出的一个问题，竟然让一位家长忘情的脱口而出，引起哄堂大笑。

而第二个笑点很快来到，在课程进行到与早餐breakfast有关时，陈晴随机做了小调查，问各位小朋友家的breakfast都是什么？“Hamburger。”

A同学答。

“OK！”

“Eggcakes。”

B同学答。

“Nice。”

“Fotiaoqiang。”

C同学是个小胖墩儿。

“What？”

陈晴怀疑自己没听清楚。

“佛跳墙。”

C同学老神在在地用中文音调重复一遍。

“YourbreakfastathomeisFotiaoqiang？oh!Youarethesonofawealthyfamily.”

陈晴笑了，并用中文翻译，“你家的早餐是佛跳墙？你是个富家子弟啊！”

又一次集体大笑。

铃声响，陈晴宣布“Classisover.”