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第四十二章 知识至高（第2页）

想明白了这个逻辑后，唐行之脑子里就有了基本思路。

太公实在是个目光长远的人，问了唐行之是哪里人，唐行之说绿城，他就问那里的小孩是怎么样生活的。

唐行之哪里知道……

不过太公也没办法求证……

“一般家庭的小孩是家里老人带，如果有钱，大人上班的时候可以把小孩送到保育院。”

“那是什么？也是学校吗？”

“性质类似，但不教什么东西，老师就带小孩子玩，可能会教教唱歌。”

“那大点的孩子呢？”

“和公社孩子一样念书，课本是一样的，但老师会厉害许多。

绿城的建设是跟着大城市学的，比如学燕京、沪市的一部分，学生学的就是某个方面的建设。

现在百废待兴，读书是特别有前途的一件事。”

太公琢磨着，古今中外这世界各方面都是读书人的，读书真的可能很重要……

“不会再出现几年前的事情吧？知识越多越不行，知识分子被打击，高考出现什么英雄交白卷、好汉得零分，然后录取从低分录取。”

“不会，之前是有坏人断章取义，把意思给扭曲了。

原来意思是路线错了，知识越多越有问题，但知识本身没问题。

要知道知识的反面就是无知，谁会希望老百姓无知呢？未来我国会越来越重视教育，教育是兴国根本。”

唐行之很认真的说，“读书是一件很好的事，以前是读书的人太少，所以其中少数读书人起了坏心思，初期没人能发觉。

等到未来，天底下孩子都能读书了，坏人就骗不了人了。”

“天底下孩子都能读书？不敢想……”

太公看了一眼被强留下来旁听的叔公、两个叔公的孩子，突然咬牙，“不过，也不是谁都能读好书的……那当工人有前途吗？”

“如果是良心工人，或者抢国外生意的，会很有前途，但这需要知识，需要读书。”

“当农民呢？”

“未来的农民也是很高端的，也需要很多知识。

比如一块地盖很多层，每层里用人造光代替太阳光，这样一亩地可以当几十亩用……当然这可能是几十、上百年后的事了，我看一些报刊看到的。”

哪怕这些话传出去唐行之也不怕，科技不够的时候，造价是不允许这些出现的，而且这些东西北欧一些农业强国已经搞得很厉害了。

“还能这样？真厉害……那从商呢？”

“现在从商风险很大，过个几年可能会很火，但仍然是被瞧不起的。

再往后可能会赚钱吧，不过也不能只看钱，商人的本质是资本家，是剥削阶级。

我相信如果商人站到了人民的对立面，那么终究是会被人民唾弃的。”