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第19章（第3页）

】

【前面的，明明是宋清淮欺负我们泽泽，弟弟才会这样啊！

】

宋清淮心想，一份《离骚》就能吓晕，这心理素质有待加强。

宋清泽被送到一个小休息室，由一位员工照顾他。

宋清淮只能自己带这个班的学生，李博承恶狠狠地盯着他，其他学生也在因为李博承而对宋清淮持有敌对态度。

唯独角落里一个小女孩似乎一直神游天际，并不关心她身处的凡间。

宋清淮多分了一点关注给她，但对方始终不参与任何课堂活动。

到了练习时间，宋清淮走到孩子们身边。

李博承递了一张纸给宋清淮，上面画着一只猪，“你的肖像，不用谢。”

其他孩子哄堂大笑，各自拿了自己的草稿纸画了他们眼中的宋清淮。

刚才的练习题没有一个孩子认真写。

宋清淮倒不觉得意外，这个年纪的小孩想让他们按照规矩行事很难。

孩子的叛逆期有两个，第一个叛逆期大约在三岁左右，也称作“第一发育期”

。

当孩子开始说“我不”

“我讨厌”

“我就要”

时就是儿童自我意识萌芽的开始。

孩子们等着宋清淮的呵斥以及惩罚，并为此有些兴致勃勃。

欺负新老师是他们默认的“规矩”

，他们想知道新老师的底线在哪，以及又有什么新手段。

有的老师会私下打屁屁，隔着棉被打他们，他们就不会被打伤。

有些老师故意蒙住他们的头，让他们看不到光，害怕黑暗，他们不会跟家长告状，认为这是弱者的行为。

这些对于他们中班的孩子来说已经无关痛痒了。

“老师，你不喜欢我们给你画的画吗？”

李博承催促道。