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第7章（第1页）

我其实才是全面发展的楷模。

我文章写得好，字也漂亮，封面的设计创意一流（《毒》、《像少年啦飞驰》的装帧创意），摄影不错，长跑以前学校的记录都是我的，区里比赛从来没有掉出过第二，足球踢得不错，参加赛车以后第一年的成绩就不错，那真是太全面发展了。

但是这个不算。

因为我数学化学学得不好。

那学校里那些全面发展的呢？

数理化英语语文都挺好，体育也凑合，补考都能及格。

偶尔也有会一两个乐器的，口琴腰鼓全算乐器的话。

除了这个呢？什么都不会了。

其实我觉得在全面发展里，各种学科只能算是一项。

说好听一点是学科能力，说难听一点是考试能力。

你不能管一个人考试考得好叫全面发展啊。

我觉得他们挺可怜的。

在若干年后参加工作了，看见同事有各种各样的特长只能羡慕，而自己当年被同学敬重，被老师赞许，谁见谁夸是一个全面发展的好学生，现在是否能对着别人说得出口：你们这些算什么，有种跟我比谁考试考得好。

可能慢慢的，当年的优等生和当年的差生在于当年所有学习的东西上的差别是，优等生知道二氧化碳在零下&tis;&tis;度变成干冰，而差等生只记得是零下百来度。

历史的问题

历史应该算是一个很小的学科。

因为在学校里得不到重视，所以体现出来的问题也少，而且也是典型的中国式问题。

记得我上学的时候所有新书发下来，我喜欢偷偷看历史书，因为觉得很有趣。

其实历史是一门有趣的课程，因为凡是有资格记载到历史上的，必然是不凡的人物或者事情。

虽然我写小说的时候老强调生活就是平凡的，但是谁都喜欢看看不平凡的一段生活。

中国的历史教材的编著还算所有教材里比较不错的，甚至一些野史都有了八卦的感觉。

历史的作业也是很轻松的，但是轻松的原因很大一部分是因为在考试中占的份额不是很大。

历史基本上的缺点在于闭卷考试的一些日期填写。

比如我真不知道拿破仑是几几几几年几月几日失败的。

我觉得对于这样的事情，只要知道过程和为什么会失败就可以了。

但是这也不算是太大的问题。

毕竟强行也能记下，就当是在考验人的记忆能力罢了。

也不说历史中有太多的政治因素，我觉得这在任何国家和政权都是这样。

对历史人物的判断也只能是说通过历史书上记载我对某某某的看法是什么什么。

历史毕竟是过去的事情，任何人包括答案也不能给到那么精准。

而且历史的确是对于以后抉择一些问题有实际的帮助。

历史只是一门看上去还可以的学科，还可以的原因很大成分是因为考试的比例占得不是很重。

想着挺难过的。

英语的问题