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第23章开学第一课（第2页）

弄完这些以后，崇祯就让他们组织学员回去练习，同时根据现在步兵队列的这些东西总结出骑兵队列的队列训练内容。

这才刚刚开始，先通过这些训练，让学员们基本熟悉军营节奏。

从明天开始，崇祯不会再教基本的队列了，只会考核他们完成的情况。

往后的日子、他会每天下午抽出一两个时辰给学员们讲课。

讲课的内容目前基本的思路是战略思维训练、军营管理训练、基本战术训练。

后世的自己又没上过军校，根本不知道正经的军校教些什么，不过他倒是知道现在的大明军官缺什么。

战略思维是大明军将们最缺的东西，自大明军队正规化以后，军官就没这方面的要求。

在大明，真正的军职顶格是总兵，再往上就没有了！

带兵打仗的人，只有大总兵和小总兵之分，大总兵名义上领导的军士会比小总兵多，可实际上能直接调动的军队和小总兵差不多。

总兵直接指挥的兵马有多少？小的一千来号人，大的三五千人，只有极少数情况下，他们的直属部队才会过五千，整个大明历史上也只有少数几个总兵能指挥过五千的士兵，而这些人基本上都是不世出的名将，比如戚继光、麻贵等。

在正常情况下所谓的总兵就是团长，团级建制是明军常设作战单位的最高建制，也是所有大战中投入战场的基本序列。

一场大战，有多少个总兵参战，就能大概算出投入的兵力有多少。

皇帝和朝廷对武将的上限要求，也就只到团长这个级别。

武将的指挥能力、素质要求也是以这个为基本上限的。

这么做自然是为了防止武将成为军阀，没有那个团长一跃而成为军阀的！

但是有旅长、师长摇身一变成为顶级军阀的例子，比如后世的某位反水名将。

团长和旅长之间，差什么？差的就是战略思维！

当你手下有五千以上兵马的时候，打仗就不纯粹是战场上的事了，而是必然要涉及到军、政、民、大势、全局，你只看自己手下的这点兵马，是远远不够用的。

不考虑五千人现在吃什么、以后吃什么、和友军的关系、队友的位置、这场仗打的后果、赢了下一步要去哪里打，败了怎么退，哪里合适长期驻扎、那里根本无法驻扎大军、那里适合快速行军、那里行军缓慢、那里的民风好、那里的民风差，那里能守、那里能攻这么多战略因素，你根本就带不好兵。

团长就不一样了，两三千人无论是打还是跑，都很方便，不用考虑太多，打的过就打，打不过就跑，只要是个大点的镇子就能把手下人吃饭的问题解决了，只不过是能吃多长时间的事而已。

所以真正的合格将领都是能上马管兵下马管民的人，战略素养根本上来说是全局思考问题的素质。

明军的将领，上边不要你有这样的能力，能打能跑不就行了？懂那么多干什么？你想当李成梁啊？

比如现在的左良玉，就是典型的带的兵多，但素质不够的代表。

说是手下有几万人，考虑问题的时候，却只考虑打和跑两件事，最多就多考虑一下今天吃什么，明天吃什么的问题。

你看后来他带兵从武昌东进，你都不知道他到底为什么这么干，稍微有点全局思考问题的能力，都不会干出这么无厘头的蠢事，哪怕你往湖南跑也行啊！

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