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评论学习（第1页）

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“独自言语新（xin.）”

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题目：让学生当众销毁手机，这样的教育当休矣

研究员写的评论，文字多，观点多，内容多，但是还是可以学学的。

结构解析：

最近5名学生当着几千名师生的面将手机扔进水桶里。

事后学校的发声。

这不只是单例，说到社会现象。

指出这种做法的根源：教育，将议论的点选定。

观点一：引导话题，说学校和家长认为该做法有效，这个想法有问题，接下来的部分就是要去说明为什么说有问题。

这应该是评论中评和论非常明确的分工，前面点评，明确观点，后面的部分是论，对观点进行论述。

——文章的每一段其实都是在说一件事，开头常常是将话题引向这件事上，接着再说关于这个话题该说的话。

观点二：这样的做法有损尊严、价值观。

这段的评和论的分界线不是特别清晰，就是把道理说明白了。

观点三：违法。

损毁手机问题在法律上涉嫌侵害他人财产。

观点四：校园欺凌发生的一个重要原因。

结尾可以说分两段，一段说销毁手机跟教育的关系，另一段说到真正好的教育应该是怎么样的，这段才是真正的结尾。

总结：这应该算是研究员写作的常用方式：导语，并列的观点1234，结尾。

这应该可以作为评论写作的一个基本写作方法吧。