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第12章 音系描写（第4页）

天依道，“可惜我们离回去越来越远了。”

“哎，现在想这些暂时没什么用。”

乐正绫摇摇头，“一会你教一下士兵们音系描写的基本方法，然后让他们描写一遍汉代的通语。”

“只描写通语？这不是送分题么？”

天依有点疑惑。

“然后，我做发音人，我说上古羌语的主元音和主辅音，让他们记音。”

“他们之后需要学羌语么？”

“只是让他们适应一下跨语言的环境。”

乐正绫看着原下的灞河和渭河道，“日后有条件的话，我会课他们羌语，或者让祁叔课他们羌语，或者匈奴语。”

“好事。”

天依默默地说。

通书什的什官和士兵们打好帐篷，准备好受课地点，大家已经迫不及待地想听下午的内容。

天依取代了乐正绫，走上了授课的位置。

“这次还是由我，你们的洛姓什副，来课你们。”

天依说，“如果课的效果不好，大家还是多提意见，以后会改进，我们共同努力。”

从一节课开始，大家就觉得这种海国老师的说话方式有些奇怪，好像不像个老师一般。

但是此时他们已经习惯了。

“乐正什正前些时日已经课过你们元音和辅音，接下来你们需要利用已经习得的这些符号，来描写一种语言的音系。

当然，正式的描写还需要后面课，我接下来会先说一些词，你们可以记录一下。”

大家都将笔墨磨好，摊开革纸。

“鱼。”

大家纷纷在纸上写下?aa。

看到众人已经记完，天依再开口说出第二个音：

“萼。”

大家写下?aak。

“昂。”

大家写下了?aa?。

“怎么样，”

洛天依停下发音，向人们问道，“是不是特别熟悉？”

“我感觉出来了，”

夷邕一拍大腿，说，“什副刚才举的三个字，打首的辅音都是?，主要元音也都一样，都是长元音aa，但是收尾不一样。”

“这我们也听出来了！”

其他士兵说，“第一个字，aa后面就没了；第二个字，后面有个k，第三个字，后面有个?。”

天依向他们点头。

随后，自己又发了上古韵部中支韵、质韵、真韵以及侯韵、屋韵、东韵的字，让大家比对。