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第219章 重要课程规划（第1页）

格林德沃读着书中的一段文字。

“上个世纪，人们普遍认为人鱼的歌声能够带走漂泊在海上的灵魂，这样的表述或许并不完全准确，但是具有特殊的意义。

我认为，这些证据——不论是传说还是童话故事——无一例外地证明了灵魂学是有其价值的，尽管众说纷纭，不可否认的是，人在失去灵魂后，即将面临的就是死亡。

而实际上，失去灵魂和肉体死亡即使在严格意义的时间轴上有前后之分，但并无区别。

因为记忆消失，认识消失之后，人与世界的联系即割裂开来，即为死亡。”

他又重新读了一遍这一段，想到了摄魂怪之吻。

灵魂学……他思忖着，他很少读到这方面的东西，尽管这也不是他第一次读到这个词。

关于灵魂的探讨并不常见，人们知之甚少。

即使是一窥奥秘之人，也时常不能领会，这就导致它变得越来越神秘。

人鱼的传说在麻瓜的童话书中更为常见。

他在北冰洋的旅途中也见过人鱼，只能说麻瓜对于人鱼的想象更像是畏惧海洋的隐喻。

要想被人鱼的歌声夺走灵魂，首先，要下潜到相当深度的海底，才能聆听到它们的歌声。

否则，只能称之为刺耳又可怕的惨叫了。

这么看来，霍格沃茨确实是魔法生物躲避麻瓜的好去处。

格林德沃注意到自己的思绪飘得太远，羽毛笔尖在书页上留下了一大团墨水渍。

清理一新。

墨水渍像是被笔尖吸收了一样消失不见了。

“你打算在黑湖里给学生们上实践课？”

阿不思以为自己看错了，他瞪着格林德沃的教学计划上的字迹读了两遍，还是不敢相信自己看到了什么。

“怎么？霍格沃茨的学生不会游泳？”

格林德沃问道。

阿不思眨了眨眼睛，他自认反应敏捷，阅知无数，却在此刻不知道该怎么回答格林德沃的问题。

“呃……没什么。”

他收回了目光，突然怀疑起自己把格林德沃推荐给菲尼亚斯是否是一个明智的决定。

“他们不会有事的。”

格林德沃淡淡地说了一句，“世界远比校园内可见的残酷得多，阿不思。”

阿不思开始担忧学生家长的心脏了。

“不管怎么说，我还是建议你把这一项交给高年级去做。”

阿不思说。

“既然你这么说。”

格林德沃在旁边增加了一条批注：仅供七年级学生。

“这样看起来好多了，是不是？”

“更加适合了，盖尔。”

阿不思悄悄松了一口气。

格林德沃也凑了过来，看到阿不思面前摆着已经卷好的羊皮纸卷上的花体字标注着年级，他正在为六年级的学生准备进阶课程，“过于简单了，不是吗？”

“这些已经很复杂了，盖尔。”

阿不思笑了笑，“不是所有的巫师都能在16岁的时候，把玫瑰花丛变成一场烟花秀的。”

格林德沃洋洋得意地坐回去，“我就知道你会对那个魔法印象深刻。”

阿不思的耳朵尖泛起红晕，“你本来就是故意要那么做的。”

他还嘴道。