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第二十章 能做的事（第5页）

莫凡用废物一词来形容自己是如此的贴切，为一个废物还总是做这些没有实际意义的事情，一定让布兰德很苦恼吧。

也是，布兰德他们一直都在照顾莫凡，安安静静做一个废物或许才是对他们的最大帮助。

“这个你不要当真，没什么用的，我闲着无聊随便写写的...”

莫凡语无伦次的自顾自说道，布兰德还没有说什么他就已经将自己贬低的一无是处了。

“不，莫。”

布兰德打断莫凡的话，同时拍开了莫凡想拿回那张纸的手。

“你总结得非常好，同时提出了很多有意见性的东西，”

布兰德抖了抖那张纸，边看边说道，“规划的非常好，让我更加清晰的认识到了自己的能力。”

布兰德沉思了会，深深吸了口气严肃的说道：“莫，这里面详细的从物理与化学角度分析了我能力的各种特点，还对我的能力提出了运用性的各种意见，这已经形成初步的超能力分析报告书了。”

“啥？”

莫凡愕然。

布兰德说道：“你知道为什么当年二战时，天启学院为什么能帮助盟国在能力者战场上取得优势吗？”

“世界上拥有各种各样能力的能力者，他们能力十分繁杂而多样，尽管都能分类同源，但每个人对能力的运用都不一样，每位三阶能力者都拥有自己的底牌，这些底牌足以逆转局势，从而获胜或者保命。”

“天启学院拥有对全世界各种能力者能力的汇总分析数据库，二战时盟国一方在遇到强大的敌人时天启学院总能对其充分分析后制定出讨伐方案，最终斩杀强敌。”

“在二战中，因为存在对能力者的针对性击杀，能力者死亡率达到了一个极高点，二战结束后更是有很多组织效仿天启学院为了建立自己的能力者数据库，频繁对其他组织的能力者出手，能力者的生命越发受到威胁，能力者们为了生存也开始积极发掘并隐藏自己的能力，这也就意味着能力者们需要通过科学性思维去研究自己的能力，这种科学称为‘能力针对科学’，随着能力针对科学越发受到重视，也就产生了一门专业学科。”

“那就是林学民教授所上的课名，”

布兰德说道，“能力者能力体系。”

“他的课！

这么重要？”

莫凡震惊道，“他的第一节课也没讲多少和能力有关的啊！”

“他的第一节课就做了一件很重要的事情，”

布兰德说道，“那就是扩宽我们的视野，使我们思维不被局限。”

“...不理解...”

莫凡表示听不懂。

“他在跟我们说，我们的超能力在这个世界具有很多种可能，”

布兰德想了想换了个说法，“在教授我们已知的各种超能力的应对与应用方法之前先告诉我们要自己去思考理解自己能力的应用，前人发现的和理解的不一定全是对的。”

“人类的起源，他也不知道...”

莫凡喃喃的说道。

“再者用你们华夏的一句俗语来说就是授之以鱼不如授之以渔，”

布兰德补充道，“死记硬背的教我们是没有用的，自己开动脑筋去思考发现才能让我们灵活运用。”

莫凡叹息，就第一节课久那么的有深意，林学民的确不简单。

“怎么感觉你像他肚里的蛔虫一样，你怎么知道他有那么多想法？”

莫凡眯眯眼看着布兰德，这些不会是布兰德瞎说的吧？

“这是一个巧合。”

说着，布兰德把通讯器放到了桌面上，点开一个电子图书馆，翻开了一本名叫《能力体系学笔记48》的书。

电子书是图片的形式，那是一本有些年代的教学笔记本，内容是经过书本上扫描下来保存的。

“这本书里面详细的记载了这门学科的重点，”

布兰德骄傲的说道，“单单是这能力体系学的笔记可是有上千本之多，但大多都没什么用，我找了很久才找到这本书的。”

莫凡看着这本书，里面详细记载了能力体系学这门学科的内容，但从封面的著时间看居然是二十年前也就是2000年的书。