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第68章（第1页）

“或文韬、或武略、或冶炼、或药石、或星卜……诸多学科中至少精通一样，能发挥所长为国效力，才算得人才。

人才又从何而来？”

“人才自百姓中来。

现在南理百姓中，十人中一人识字；十个识字之人中一人有幸得到专门培养；十个得到专业培养的人里或能出一位人才。

不过，若是国内百姓人人识字、人人懂得数术、人人都有机会读得到、看得懂先贤著述，那我南理会出多少人才？”

宋阳忽然把话锋一转：“天地奥妙无穷无尽，宋阳有幸悟出其一：质变是由量变而来。

这便是天大的道理了！

读书的人多了，才会有人才不停涌现；人才多了，方有望现出天才。

我说的读书，不单是经纶文章，而是文、武、军、医等诸科学问，综合教育。”

司马大人脸上的怒气不知何时已经消散无形，换而皱眉凝思，特别在听到‘质变是由量变而来’的说法后，目光明显亮了起来。

而宋阳的声音不停：“想要富国强民、想要杰出天才、想要无数人才？唯有一个办法：办学、开启民智。

由朝廷兴办学堂，变私塾为公学。”

说到这里，宋阳突然收声，沉默了片刻后伸手向台上诸多城吏一一指点，出口不敬：“如今南理，指不上你、指不上你、指不上你，”

说着，又伸手指向台下：“指望不上你们、也指望不上我！

所有大人、成人统统指望不上！

人人都为稻粱谋，即便学堂免费，你们谁还有那份精力、那份心思去读书？何况心智成形，再去读书也未见得会有什么效果。

想要富国强民，你我皆无用，唯有……娃娃！

今日此间少年，才是明日南理雄于天下的希望所在！”

公费办学，义务教育、诸科兼修，等到了一定年纪再择优录取，由国家资助继续深造。

从现在的国家选拔人才变成未来的国家培养人才。

这是任何一个‘千年之后’的人都有的认知，宋阳自然也不例外，侃侃而谈……

“归根结底，只有三个字：少年强！”

大致说过办学的模式、广设公费学堂的好处，最后宋阳朗声念道：“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强。

少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于中土，则国胜于中土，少年雄于天下，则国雄于天下。”