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第十二章 网络招聘（第3页）

说不定当了官以后还有灰色收入，老子也要应聘。”

“支持，大明政府比XXX好多了，不讲官话、套话，不做秀，大力支持，我顶！”

“毕业后，一直失业在家，我已经投了一万份简历，都快投到吐了。

但这次，我决定再投一次，公职人员培训，小学教师我都投，啊哈哈，东方不亮西方亮……”

……

相比公务员的学历要求低，教师的学历就比较高了。

教小学的老师必须大学毕业，大学生去教小学生，其实是很有必要的。

另外小学的课程简单，也不需要太专业。

在江乐想来，未来的果敢学校是这样的，小学、初中、高中，让学生痛痛快快的玩，只要学一些基础的东西就可以，到大学，才是他们真正拼命的时候。

小学、初中、高中时段更要注重素质、道德教育，注重培养学生的思维能力、学习能力，手动能力，价值观等等。

而华夏的教育体系，小学、初中、高中是一生中最痛苦的阶段，大学则边成了牧场，大学生上课睡觉、吃东西、打手机……

这就像是一群快要收获的庄稼，前面使劲的让他长，到半熟的时候突然就不长了，楞是长了对歪瓜裂枣出来。

这其实也是国人太注重文凭造成的，读大学只要拿到文凭就万事大吉了，什么研究学术，全是狗屁，干啥要那么累啊！

就是想研究学术，也不一定有环境啊！

说白了还是体系问题，所以体系上要解决，果敢不能步了华夏的教育体系后尘。

另外教育是一个国家的根本，华夏在教育上投入的财力显然也是不够的，那么多山区的孩子都上不起学。

他们其实也就是嘴上喊喊，不得不说日本人做的不错，他们在一个弹丸之地能发展起来，说白了就是靠在教育上非常重视。

华夏的学校，一个班级五六十人，老师根本管不过来，成绩差的孩子，根本来不及纠正他们的学习习惯。

日本的学校，一个班才十多人，哪个学生成绩差，可以天天突击那个学生。

这个教育质量，简直是天差地别。

所以大明政府要吸取教训，如今40亿美元的教育资金已经到位，就等着进一步建设教育体系了。

一个民族，教育是根本！

江乐也在网上看到了信息，打开通讯器对朱忆明问道：“老朱，有多少人应聘了？”

“等等，我刷一下。”

朱忆明坐在电脑前，刷了一下信息，“报告主席，已经有五千多人向我们投了简历，数量还在不断增加。”

“这么多啊！”

江乐抓了抓脑袋，这要是选起来可难了，怎么选呢？

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