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第十三章 总得遇到点样（第3页）

书读太多，有时候也不见得是好事，容易想太多。

周老师照例鼓励了筱花：“筱花同学声音很洪亮，很好。”

轮到第三排的一个男同学了：“我叫赵达，我喜欢去听说书。”

赵达想了想，好像什么好说的，就坐下了。

周老师看着名字，推测：“达，音同大，估计是家中老大，同时，父母也希望孩子以后发达，很朴实的愿望。”

看来读书人还是厉害，只要对手思路不清奇，猜得是真准。

“哈哈哈，是个爱听故事的好小伙啊，以后大家可以一起去听。

你呢？”

“我叫……”

等所有孩子都介绍完了，整个教室也活跃起来了，周老师也开始准备正式上课。

周老师郑重地写下“治学”

，“数学”

，“灵学”

三个词，“天下学问，可统分三类：治学、数学、灵学。

“治学，学的是人文地理，天时水利，是治自身，治一家，治一城，治一国，乃至治天下的学问。

学好了可以当官哦。”

孩子们一听这个，就兴奋地叽叽喳喳讨论起来，周老师不理，继续说：“数学，是对世界万物进行描绘，定义的学问，也是灵学的

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重要基础，学好了，脑子转得更快哦。

“至于灵学，那是对充塞世间，无形无质的灵进行研究的学问，它可以让普通人也可以操纵灵，凡人，也可以成为修道神仙！”

周老师眼里闪烁着骄傲的色彩，孩子们也被他感染，充满了对未来的希冀。

好一会儿，周老师才将心情平复，“好了，回到这节课来，我们来上治学。”

孩子们听后尽是失望的哀叹，周老师只是微笑，也不理他们的哀叹。

“我们首先要了解自己身处何处。

我们是在罗象国西南的平安城内。

“罗象国在万道大陆东面，地大物博，包罗万象。

罗象国北面是漠原，生活着胡、蛮、狄、夷等族，时常寇边，西边被瀚沙海，迷瘴林包围，还有高山横绝，南边和东边就是无尽海。”

看着孩子们听得津津有味，周老师心里也开心，继续讲道：“天地间有灵，但不是所有生物都能感应，不能感应的，就是我们这些凡人，在野外，就是那些普通野兽。

“而能感应天地之灵的，就是那些灵兽和修道人。

灵兽和修道人呼风唤雨，移山倒海，凡人不可阻挡，但大道能容，为每一个人都留有生存之路。

“灵分布得并不均匀，有灵充沛的‘福地’，也有不充沛的‘厌灵地’，甚至还有无灵的‘绝灵所’，没有灵的支持，灵兽和修道人就毫无灵异，这便是我们的生存之地。

“后来伟大的先师，孔墨，研究灵学，发现了人造厌灵地与绝灵所的方法，扩宽了我们的世界，经过先辈们的努力，造就了罗象国的七十二城，一百零八县，全是绝灵所，供我们三亿人生活。”