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第540章 标点符号（第2页）

薛凤祚，四十七岁，山东益都人。

李廷基，字子金，二十五岁，河南柘城县人。

王锡阐。

二十岁，江苏吴江人。

杜知耕，字端甫，二十四岁，河南柘城人。

顾大申。

三十二岁，字震雉，此人不但在数学方面有研究，而且工诗文，善画山水，更难得的是他还精于水利，在治水方面很有卓识，是个难得多面型人才。

经过这些人不懈的努力，船到杭州时，司马凯终于拿出了一份数学启蒙教材，秦牧刚一翻开，就不禁皱起了眉头，里面密密麻麻的，字连着字。

这可是启蒙教材，你让小孩子花多少时间才看得懂？

司马凯日以继夜奋战了这么久，可这初稿一上手，秦王就皱眉头，这说明秦王不满意啊，秦王不满意，后果很严重.......

“秦王，可是有何不妥，若有不妥，微臣再改就是了。”

“确实不妥。”

秦牧一句话，让司马凯，薛凤祚，李廷基，王锡阐，杜知耕，顾大申六人大为沮丧，旁边的杨慎老神在在，嘴角露出了一抹微笑；

庶吉士金磊金贡南同志则作事不关己，兴灾乐祸状，他这态度被秦牧眼角余光瞥见，“咳咳，金磊，磨墨。”

“呃.........是。”

金贡南同志神色尴尬，连忙过来磨墨。

这下轮到司马凯偷着乐了。

不过他还算识相，主动上来帮秦牧铺好了纸。

秦牧提笔沾墨，唰唰几下，把0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、这些拉伯数字写下，然后把＋－×÷这些符号也写上，还当场列了几个数学算式算给司马凯、薛凤祚等人看。

“我朝的数字笔画多，不利于计数，这些阿拉伯数字每个皆是一笔写成，在大量记数、计算时，方便快捷得多，今后启蒙教材要普及这些写法，还有这些加减乘除的符号，也利于笔算，也要普及........”

秦牧最后把，。

；：、？！

《》.......这些标点符号也写下，一边写一边说道：“一直以来，我朝的断字对很多人来说都是个难题，这些是辅助文字记录的符号，用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用........”

这下连老神在在的杨慎也坐不住了，他凑过来问道：“秦王，我华夏行文，博大精深，何须这些？”

这算什么屁话？咱们祖宗的学问就是太博大精深了，才更有必要把标点符号弄出来，一本书一个标点符号也没有，光是断字就让人十分头痛。

秦牧横了他一眼，然后提写下一行字：民可使由之不可使知之。

“你们看，圣人这短短十个字，我来断给你们看。”

秦牧接着分别写下：