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第3章 003（第3页）

他的考试生涯也止步于此，但镇上过文试的人也是寥寥无几，愿意继续研究，出教辅资料甚至教学育人的更是少之又少。

仙师的这种坚持这会儿便成了稀缺资源，每到了考试的时候就能大赚一笔。

上课前有助教来给大家发放教辅书，每人都是五本，其中有三本是知微在书店里见到的，另两本是书店里没有的。

助教一边发放书籍一边给大家介绍，上头三本蓝色的，是市面上口碑最好的几本书，这本印着彩云纹的白色书本，是仙师专程写得理论知识，那本印着仙鹤纹的青色书本，是仙师自己做的押题集。

还有一个月就考试了，补习时间有些仓促，仙师也没再做自我介绍什么的，能省略的地方都省了，直接开始上课。

今天上午仙师要讲的，正是当年他文试时候遇到的真题。

题目简要讲述了当年大禹治水的经过，并指出“在治水过程中，前人大都会用‘堵’的方式，而大禹则用了‘疏’的方法，最终取得了成功，美名传天下”

。

问，在现实处理问题的过程当中，疏一定比堵好么？请举例说明理由。

知微觉得，这题目乍一听有点像后世考公考题，用作高考作文也是可以的。

不愧是仙班招人，这题目出得还是很有水平的，可以考验考生的逻辑思维能力和处理事情的思路分析。

仙师给了大家两刻钟的书写时间，而后便开始分析解答。

知微听着仙师讲课，觉得对方说得很是在理，不知道是不是这些年题目讲多了，竟然听起来很完美，无懈可击，找不到任何没有扣分点。

这道题目讲解结束后，仙师又让她们看一下自己压的一道真题。

仙师题目写得简明而晦涩，翻译一下大概就是“灵书阁内某五品仙君因言行不当触犯天条，但工作能力极强，为天界做出了不可磨灭的贡献，到底要不要，请根据此情况展开谈一谈，如何处理‘情与法’的关系”

。

这道题目和招考真题是有很大差距的，如果具体说问题在哪里，那就是格局小了。

经历过一个学习氛围浓厚的上午后，佟彤一边收拾书本，一边对着知微抱怨：“得这些东西听得我头疼，喘不过气来，这会儿考试我还是不报名了。”

等晚上下课回去就说服娘亲把课退了，花了钱还受这罪，没天理啊！

佟彤一脸怨念地得摇着扇子离开了。

云珠对着知微叹道：“我也头疼，但还好我能喘过气来，一会儿还能再听听。”

两个妹子的状态，知微都能理解。

成仙后无惧生老病死，时间充裕，大多数人也不必为了功名和银钱努力，也会相对比较懒散咸鱼。

加上她们这个二十岁左右的年纪，从来都是被上百岁的长辈当成小孩子来养，基本就相当于她前世的小学一二年级水准，从小没在学习上吃什么苦。

那句话怎么说来着？

没有压力就没有动力。

知微坐下来，翻看了一下修订的真题教辅集。

从前招考都是三十年一次，这里面的真题都是至少三十年前的了，甚至还有一二百年之前的，知微看得实在有些伤脑筋。

上了几天过后，唐楹听说别家孩子都累趴了，看知微还好，不光回家后神采奕奕，还能在睡前抽出时间刷题。

唐楹对着知微一阵儿夸赞，知微对着母亲谦虚地摆了摆手。

这才哪儿跟哪儿啊，从前的她曾经经历过小升初统考，初中升重点高中大考，过了高考这条独木桥，还要大学通宵备考。

知微放学就不算早了，回来吃了饭后坐在一旁翻书，其中一本蓝色的书上面有详细的备考指南，看完就基本知道考试流程和大致的题型。

知微看了进去，等到回神时候才发现时间又过了一个时辰。