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第14章 课堂二三事（第2页）

美术老师看见慕苏关照安莉，同桌关系如此和睦友好，不禁十分欣慰。

同时她也想着，要不要跟班主任乔老师说一声，安莉同学似乎有点美术障碍……

老师走了，一直紧绷着的安莉才放松下来，她心里热热的，盯着慕苏说：“你好厉害，谢谢。”

这是第一个帮她的同学。

安莉的脸还是像被北方的雪冻过一样自带冷气，但星星眼却掩饰不住，慕苏心里很光荣，但不敢翘尾巴，也不敢翘嘴角。

慕苏从小就被邻居指点说他笑得不好看，于是他一直不主动笑，偶尔笑起来也显得很怪，让人看了很不舒服。

于是慕苏在自己的面庞扬起一种诡异的优越情绪前，撇过脸不让安莉看见，只矜持地说：“嗯，不客气。”

周五的美术课，老师教学生们做手工，大家都自带了手工剪子和胶棒，慕苏一如既往的工具不全。

在大家开始操作的时候，慕苏表面平静，但心里却是鼓起了学走路的勇气，用了一下同桌安莉的胶棒。

安莉没有任何介意，因为慕苏是她的美术课恩公。

慕苏看了一眼安莉做的东西，被胶棒没轻没重地涂了好几遍的小雪人，皱皱巴巴的贴在小纸盒上。

慕苏有点担心安莉的美术课期末考。

美术老师很担心安莉的艺术细胞。

要说人各有所长，其实除了美术课，安莉在国文课数学课甚至体育课都是厉害角色。

慕苏在国文数学上成绩平平，但从不求助于近在眼前的安莉，他觉得作为男生，帮助女生是天经地义的光荣事迹，但让安莉帮他，怪没面子的。

不仅是安莉，慕苏感觉找任何人帮忙都是没面子的事。

慕苏不愿意受“共同学习共同进步”

的召唤。

他和安莉之间，似乎美术课就是桥梁，是纽带，美术课一结束，他们又离得很远。

又到了孩子们眼中万恶的数学课。