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第九章 犯罪及预防（第15页）

从这个意义上说，死刑并不能吓到罪犯，只会让罪犯在被行刑的时候，想起自己被捕时的致命错误，这种想法会激励别的罪犯必须变得更加聪明。

所以，我们可以看到，即使让很多罪犯看着另一些犯人被执行死刑，可那些作为看客的罪犯一旦获释，还会有很多人选择继续犯罪。

同时，如果我们提高破案率，或许也会有用。

实际上，据我所知，至少40%的罪犯得以逃脱。

可见，如果我们不能正确地矫正犯罪，将会使我们面对犯罪问题时更加棘手。

由此，我们可以知道，无论是在狱中，还是在狱后，我们都不应当侮辱或挑战罪犯。

而且，如果必要的话，我们甚至可以增加监狱看守员的数量，这样的话，显然对改进罪犯的教育会有帮助。

当然，这里的重点是，一定要增强罪犯的合作精神。

4．采取必要的预防措施。

如果我上面的建议能够得到人们的采纳，我想一定会使我们在矫正犯罪方面获得成功。

所以，在孩子小的时候，想办法提升他们的合作度，发展他们对别人的兴趣，是一件很重要的事情。

如果这样的话，我相信，罪犯数量一定会急剧减少，社会也会更加和谐。

实际上，大部分罪犯在很早的时候就开始了犯罪生活，而且他们的犯罪活动通常是在青春期就开始了。

人们在15～28岁之间，犯罪率最高；我们要知道，一旦孩子接受了正确的教育，得以健康成长，他们的家庭也会受到好的影响。

比如说，在家里，父母可以得到一个好的帮手；在学校里，老师可以面对懂事的学生；在社会上，人们之间的关系会更加融洽。

那么，接下来的一个问题就是我们如何让孩子从小便获得好的发展，从而使孩子更好地应付后面的生活。

孩子的成长过程是一个复杂的过程，我们必须要综合考虑，绝不是说把孩子都抓起来教训，就能收到好的效果。

我们还有一个切实可行的办法，那就是充分利用教师的作用。

正如我们在前面论述学校教育作用时所说的，假如孩子早期在家庭环境里已经形成了一些错误，那么，在孩子的一生里，能够予以纠正的一个极其重要的机会，便是学校阶段，特别是由老师来予以纠正。

实际上，在教育孩子的问题上，正因为家庭不能承担完全的责任，人类才设立了学校，并助家庭一臂之力。

所以，我们为什么不能利用学校来使人类更友善、更乐于合作呢？

我们可以看到，当今社会的几乎一切成果都是建立在人与人合作的基础上。

假如人类不乐于合作，彼此不感兴趣，那么人类就不可能使自己做出更大的贡献，因为单个的人常是弱小的。

假如人类之间真的没有合作，恐怕我们的科技不会如此先进，我们能否在地球上生活下去也将是个问题。

倘若我们以这样的精神如此教育孩子，那么，孩子在成长的过程中，显然会更加喜欢合作。

他们在遇到困难时，也就不会退缩，而是通过更好地合作来解决，并使得事情的结果最终符合大众的利益。

如果真能够如此，那么，这无疑是人类的福音。

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