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第一百十四章 教材下（第2页）

史书以史记、汉书与后汉书为主，可相关的史书也有几十本。

还有其他的，如开元礼。

明律不仅要知道宋朝律法，汉唐是正朔。

他们的律法同样也可以用作判案时的借鉴。

不要说一年，一生一世他们也不会为教材发愁。

宋九不行了，必须从无到有。

但他也有办法。

将四十个留下来的学子集中起来，也不能象去年那样学。

特别是算术，去年更是从无到有。

必须从基础教起。

今年这一关会略去，不会教千字文，也不会教小学一二年级的算术。

宋九未放，也编写了，可以作为启蒙教材向河中百姓发放，让他们学，或者教自家孩子，或者在河堤上露天教导，但不会带到学舍来学习。

然后从相当于小学三年级开始编写。

包括会计与物格，珠算不用编，有一个珠算口决，打得熟人人都会。

宋九将去年讲义翻出来，以这个讲义为大纲，让学子参与编写，然后宋九做总结与修改。

忙忙碌碌的，酷热渐渐消下去，夜色降临时，秋虫开始鸣唱。

倒是雨水多起来，时不时一落就是一天，夏末落雨，不会让民夫们停下休息。

这时代的百姓特能吃苦。

不过影响了工程进展。

一落雨，必须用草帘子将水泥建筑披上，阴天多晴天少，前面路面刚有些干，后面天又暗下去，泪花哗啦啦地流。

又有很多人在干活，走来走去，让河洲到处是泥泞，连前去看热闹的百姓也少了。

这时，朝廷才派来两个先生。

岁数不大，一个是建隆元年的诸科生，叫黄澄，字子尹，一个是建隆二年的诸科生，叫陈泰执，字予馨。

三十来岁，以诸科生的身份担任着书吏，人比较老实忠厚。

实际朝廷也弄错了方向，学舍里学的还是物格会计算术，经义与明律现在宋九不敢说不学了，但那是辅，前者才是主。

不一定要博士，能考中诸科生试的，个个都能来教。

相反，宋九害怕弄来什么大儒的，到时候必会发生冲突。

燕博士与张博士看着两个先生背影，很不满意，说：“朝廷薄啊。”

“燕博士，张博士，朝廷不薄，是没有大儒肯来。”

“宋九，还是快一点设书院吧。”

“设书院也不行，朝廷马上要动工太学，你说那些大儒们愿意到书院，还是愿意到太学。”

两人哑口无言。

“但这样好啊，若来的大儒多，两位，那个山长副山长的什么……”

听到这个，两人显然来了精神，张博士说道：“九郎，太乙书院山长有多大岁数？”