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吉祥人的吉祥 第25章 教改（第1页）

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四月中旬，教育部给王玄送来了吉祥领教育改革方案，亮点在于领民享有平等教育权。

能提出这点说明教育部的思想在逐渐的转变中，否则作为吉祥腾飞发动机的教育部就得换人了。

存在的困难也很明确，不看报告王玄都能猜得一清二楚，无非是资金、教材和师资罢了。

为了尽快解决这些问题王玄特意去了趟政务院，拉着郑星星和分管教育的王志一起开了个小会，重点研究教材问题。

按照王玄的计划，幼儿园建在小学学堂内部，分小班和大班，孩子五岁便可进入小班启蒙。

未来工厂只会越开越多，用工需求也会越来越大，越来越多的女性将走上工作岗位。

在大部分年轻劳力进入工厂做工后，孩子的照料就成了大问题，如果政府能提供一个既能照料孩子又能对他们进行启蒙教育的场所，那鼓励生育政策才会落到实处，家长才能无后顾之忧。

小学分四个年级，教授拼音、文字、数学、自然、体育、道德、统筹、美术、音乐、简单的物理化学实验。

之所以不分六个年级是因为实在找不出还有什么要教的了，王玄那点可怜的小学记忆已经忘记的差不多了，老套的语言教学又不屑为之。

四年教学只是文化课的时间，中间会分批进行多次的实践活动，俗话说读万卷书不如行万里路，实践活动总时长将超过一年，实际上整个小学阶段是五年时间。

小学主要为了启蒙，培养孩子良好的行事习惯和正确的人生观、价值观，小学的教育模式将直接决定吉祥的未来。

根据脑中记忆，王玄提供了《三字经》、《千字文》、《百家姓》三本阉割版的启蒙文章，他当初也没刻意背过，所以知之甚少。

《三字经》近两千字，王玄也就记得百八十个，还是东拼西凑的；《千字文》他压根就没看过，只知道都是常用的字，这个得现编；《百家姓》倒是知道的多一些，将姓氏搜罗完整加进去即可。

另外书中加入一些小故事来引导孩子的价值观，使其明是非、辨善恶、识好歹、知良莠；再引入一些时下的适宜读物添加进去，等建立了教育研究机构后再行细致编撰。

数学则是以数字为主，首先就是让大家接受这种独特的写法，前期将是一段艰苦的学习过程，一旦掌握后练习加减乘除就会十分便捷，乘法表也就有了用处。

教材中辅以实例来开发孩子思维，如鸡兔同笼、你追我赶等。

这种例子很多，重点是激发孩子学习数学的兴趣，要将他们领进数学的大门。

《自然》则既困难又简单，天文、地理、物理、化学、生物等知识无所不包，同时也是中级学堂地理、化学、生物的基础，是科学的启蒙课程。

太过深奥的知识王玄也不打算将其纳入书内，特立独行恐引起反效果，还是从最基本的开始，让孩子辨识动植物，了解其习性，药理以及价值；明白一些常见的自然现象，懂得基本原理便可。

至于天体运行、宇宙洪荒什么的就留给后来者吧。

《体育》倒是最简单的，柔韧性练习、跑步、队列、跳绳等等这个内容众多，花样繁杂，最重要的是让孩子树立一个正确的体育观，符合规律的体育锻炼才能强身健体。

《道德》的教材还是以案例为主，有正面的也有反面的。

学生每月都有社会实践活动，孩子们在实践中养成良好的社会习性，学习如何正确做人做事。

纲领很简洁，王玄琢磨许久才想出来的，可以说这也是以后吉祥人的道德指导方针了

明事理、辩是非

爱吉祥、爱劳动、爱学习

尊重他人、理解他人、关心他人

勤奋工作，反对愚昧、好劳恶逸

助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法

尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、勤俭持家、邻里团结

这些道德标准将被刻印在各村、政府机构、学校的显著位置，时刻警醒吉祥人要相互监督、相互学习，不断提升自我素质和道德标准。

《统筹学》的课件还在构思中，王玄是想通过一些小的活动、实践来提升孩子的逻辑思维能力，开发大脑，让事情做起来更加的简单有效，达到事半功倍的效果。

要让孩子从小就养成能做事、会做事、做成事的能力，在学习过程中不断改进做事方法举一反三。

《美术》和《音乐》的设立主要还是丰富孩子的学习生活，增加学习乐趣，王玄压根就没指望培养什么艺术家。