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一千零八十四章 特战队的新生（第2页）

对于此，上面的大佬也算是答应了下来，而于是才来了这么多的心里辅导医生。

对于这些人，唐龙还真不准备将他们还回去了。

不过那些心理医生也不以为意，因为从这里采集到的信息确实很让他们惊讶，或者说是惊喜。

因为在使用了药剂之后，特战队队员的身体素质每天都在增长，这样的增长还不算太慢，而且在检测过之后，这样的增长竟然没有给身体留下任何的负担。

换句话来说，就是没有副作用，这样的情况确实让他们感到了震惊。

都说科学家或者是研究员都是疯狂的，或者说都是固执的，现在这些心理辅导医生的表现算是证明了这一点。

每天他们都在采集数据，然后进行分析，这个时候别说不让他们走，就算是让他们走，他们都不会走的。

要说这个世界上最疯狂的人，估计就要数科学家这类型的人了。

而之所以会有这样的疯狂，其实也是因为科学家必须要具备的品质。

科学研究难道真的如此艰难？当伟大科学家的愿望难道真的如此可望不可及？如果答案是否定的，那么自然会产生这样一个问题：作为合格科学家的基本条件是什么，或者说究竟是什么因素造就了科学家。

虽然，这不是一两句话就可说明白的，甚至可认为这是培养科学家的一项系统工程，因为它涉及从天性到教养以及科研环境条件等许多因素的共同作用。

不过假若认为在造就科学家的过程中，其中必有一个因素是首要的或决定性的，那么我们能否全力找到它论证它？

科学家最重要的素质是什么？有些人马上会想到智力、iq、才干一类的东西，因为揭示自然奥秘，攻克科学堡垒，近乎于下海捉鳖、上天揽月……，必须神通广大、本领非凡，如果没有聪明绝顶的头脑，没有敏锐的观察力、卓越的想象力、过事不忘的记忆力，以及没有出色的想象力和严密的推理能力，是万万不行的。

要意识到，这种观点、这种议论虽然主要来自非科学工作者，但是在社会上却很有市场。

那么，实际情况是怎样的呢？让我们听听科学家自己的声音吧。

比利时细胞生物学家、生物化学家德迪韦（c.deduve）说：“通常将科学家描绘为知识渊博之人，这种想法是有一定道理的。

为了胜任科学研究，你至少得接受某一门科学的专项训练……还需要学习更多学科的知识、接受多方面的锻炼……。

但是，‘无所不知’并非成为科学家的充分条件正如名画收藏家并不必然是艺术家一样。

衡量科学家的真正标准，是看其能否产生新的知识，或者更准确地说，看其是否具有从事科学所需的理解力。”

请注意：这里“能否”

、“是否”

是要害所在，因为他接着还说：“我们中的大多数人缺乏洞悉宇宙奥秘的超凡才智，而只是做些既有科学大厦添砖加瓦的工作……在这种情况下，一个人从事科学或成为科学家主要是好奇心的驱使。

当你面对陌生的事实、现象时，总会情不自禁地想去探其究竟。”

言下之意，德迪韦在暗示大家，好奇心或许正是解决“能否”

、“是否”

的钥匙，因为没有好奇心，科学所需的超凡才智和理解力可能会落空。

巴丁是两次获得诺贝奖的著名物理学家，人们称他为旷世奇才。

他给周围人们的印象是，对物理学问题就像小孩子对感兴趣的事物那样具有一种好奇心，正是这种好奇心让他充满激.情。

巴丁非常喜欢物理和数学，并很早就学会把注意力集中在难题上，而刻苦的钻研往往给他带来巨大的jingshén回报。

所以，好奇心带来的激.情是导致他创造奇迹的根源。

正鉴于此，高普尼克（alisongopnik）等人把科学家比喻为成长大了的孩子，加德纳（howardgardner）把创造性工作所必需的执著同孩子对周围世界的好奇心联系在一起。

而且，这样一种观点我们在爱因斯坦的自传中也可看到。

应当承认，智能、iq等智力因素对科研具有重要的作用。

但是，如果强调过了头，好像也不符合事实，因为历史上许多著名的科学家，不仅小时候读书成绩并不出众，而且在从事科研时意识到自己的某些不足。

在《达尔文回忆录》一书，我们读到他本人的如下回忆：“在qingchu而扼要地表达自己的想法方面，我仍像往常一样，很感困难；这种困难耗去我极多时间；可在这方面也会有一种补偿的好处，就是：我不得不对每一句子作长久且专心的思考，因而我就能在推断方面，以及在自己和别人的观察结果方面，找出错误和失察之处。”

（未完待续……）

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