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第101章（第1页）

司亦瑾一愣，“到！”

“你站起来回答问题。”

吴老师扔出了杀手锏，“《资治通鉴*唐太宗贞观三年》记载：凡军国大事，则中书舍人各执所见，杂署其名，之五花判事。

这句话反应了什么制度？”

司亦瑾顿时就懵了，“老师，我不会。”

“不会上课不认真听讲？”

吴老师不知道司亦瑾和蓝雨祁的关系，十分严厉。

蓝雨祁当时就不高兴了，刚不悦的抬起头，却看见柳勤扭头给她打暗号，伸手指了指课本，用口型道，“看！

书！”

却不知从什么时候开始，蓝雨祁莫名其妙的听柳勤的话，紧接着蓝雨祁真的低头看书起来。

司亦瑾到底是男生，性格还阳光开朗，被批评了非但不会发火，反倒是咧嘴笑了起来，露出一口洁白整齐的牙齿，“老师我错了，以后再也不敢了，我肯定好好听讲！

吴老师讲课这么好我还不听，太不应该了。”

吴老师被逗乐，但又觉得笑出来不符“严师”

的形象，硬是板着脸，“知道错就好，你看看你同桌，柳勤同学学习多努力？”

第164章，我同意

吴老师想尽办法的找机会表扬柳勤。

实际上，当老师的都知道一个潜规则，无论是学前班的孩子还是到了高中的学生，在课堂上当众表扬，会对学生有极大的激励促进作用，相反，当众批评学生就会打击其积极性，所以有经验的老师很少当众批评学生，或者批评时使用一些委婉的方法，恩威并重。

当然，这只针对心怀善意的老师，像崔明泰这种处处想把柳勤置于死地的，从来都忽视柳勤的优点，抓住一切机会当众对柳勤打击报复。

道理，柳勤都知道，她也能看出来吴老师在尽自己的努力，这个好，她记下了。

“你坐下，柳勤来回答。”

吴老师道。

柳勤也不扭捏，站起来便准确回答了出来。

吴老师很满意，脸上满是笑意，“请坐下，我们继续讲。”

许多人好奇地扭头看柳勤，眼中带着惊叹。

司亦瑾见柳勤这么认真的听讲，也就不好意思再干扰人家了。

下课时，司亦瑾赶紧道，“柳勤我问你，篮……”

还没等司亦瑾说完，柳勤却打断，“答应我一件事好吗？”

“什么事？”

司亦瑾好奇。

“你先答应我。”

柳勤很怕司亦瑾后悔。

司亦瑾失笑，“还没说什么事就让我答应你，真不讲理。