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第34章（第2页）

&rdo;谢酝所负责班级的班主任刘老师从柜子里拿出一叠纸放到她面前，&ldo;这是我们班上同学的基本资料，你看看吧。

&rdo;

&ldo;好。

&rdo;谢酝认真点头，&ldo;我明白了。

&rdo;

刘老师看了眼桌上的课程表，用手提了下眼镜，又对着谢酝说:&ldo;今天的下一节课刚好是课程表上安排的心理课，你现在去还是先观察一下，等下个周再来？&rdo;

完全没料到下节课就是心理课，谢酝想了想，还是冲着刘老师道:&ldo;我还是等会儿先去看看吧。

&rdo;

在课堂上观察学生学习状态无疑是最直观的。

&ldo;也行。

&rdo;刘老师微微点头，整理了一下桌面上的本子，很认真地说，&ldo;不过我得提醒你，虽然心理课是学校安排的，但还是有可能很多学生会在课上做作业睡觉什么的，这也在可允许范围内，你等会儿看到不要太生气。

&rdo;

谢酝闻言笑了笑:&ldo;我明白。

&rdo;

在这些&ldo;疯狂&rdo;的高三党中，觉得心理课无聊没必要的肯定大有人在。

说来说去心理课只是给一小部分人准备的，她没权力去干涉那些要抓紧时间学习，或是学累了要休息的同学。

毕竟这心理课肯定是从他们自习课里调出来的，说是变相自习课也没什么错。

但她还有一个问题。

&ldo;心理课每周一节？&rdo;

会不会太频繁了一点。

&ldo;不是。

&rdo;刘老师摇头，&ldo;可能半月一节也可能一月一节，间期再久一点也有可能，要依学生具体情况而定。

&rdo;

谢酝了然地点了点头:&ldo;嗯。

&rdo;

这就合理多了。

大概是怕她心里膈应，刘老师加了句:&ldo;其实你的疏导时间主要在课后，毕竟每个学生情况都不同，极个别有需要的学生肯定会私下来找你。

&rdo;