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他应该是在乡下吃了不少苦，性格像是被磨平了的石头，稳重有余进取不足，这种人喜欢在框架内办事，没人要求，他不可能自作主张。

汪一鸣站起来，双手并拢，腰有点弯：“校长……”

“你坐下说。”

“唉！”

他又重新坐下，有点紧张：“是于……于老师。”

“你是说于昌杰？”

陈芸讶异。

她之前还以为这是上面那位领导给汪一鸣下达的任务，还想着用什么方法能让他们改变意见。

结果竟然是于昌杰要求的？于昌杰也不是汪一鸣的上级啊，他怎么要求的？“是、就是他。”

“什么时候的事情？”

“就是暑假。”

汪一鸣的语气顺畅了一些，把事情从头到尾说了清楚。

上学期陈芸因为怀孕请假之后，她负责的工作就分摊到了其他老师身上，让他们商量着来。

最初老师们有些放不开，干什么都相互客气着，时间不久就有人显出来了，其中于昌杰为首。

于昌杰的爷爷是前任校长，他顶替爷爷进来，自觉要高其他人一级，个人想法非常多。

陈芸在的时候，他的这些想法得不到实施，等她走了，学校就成了于昌杰展示的舞台。

他拿主意多了之后，其他老师因为怕麻烦，渐渐就不怎么说话了。

但就算于昌杰出了头，他说话也没那么有用，究其原因，是因为他的资历太浅了。

全校所有老师，只有汪一鸣比他来得晚。

于昌杰想要改变这一点，他迫切地需要增加自己的威望，于是就想了个编教材的主意。

想法是不错，可惜因为太急迫了，导致出来的东西质量很低。

陈芸问：“你写完东西没找人审核吗？”

汪一鸣摇头：“于老师说时间来不及。”

陈芸：“……”

“行了，我知道了。”

陈芸点头，然后说：“这本书我看了，错误不少，所以不能给孩子们用。”

汪一鸣有些羞愧地低头。

“以后做事之前想一想，我们是老师。

老师是做什么？是教书育人！

有些时候必须要严谨。

学生从我们这边学到了错误的知识，那不是育人，是害人。”

“我知道了……对不起校长。”

“还有，于昌杰是个比较年轻的老师，有时候考虑事情会不周到，像编写教材这样的大事，汪老师不应该只听他一个人的。”