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第51章 家族的凋零（第1页）

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凌晨六点，我让真纪开始了对乳畜科学的资料学习（论写轮眼的奇妙用法），而杏则前往学校内部的畜牧区实践，没有实地参与劳作就无法直观地观察操作流程，理论和实践都很重要。

今天我要去的地方是鸡舍，学校的鸡舍占地面积不算很大，总共畜养了约小一千只鸡，这样的规模和那些容量上万的养鸡场当然无法相比，但产出足以供应学校中学生和教师的食用需求。

凌晨的天空只蒙了一层模糊的白光，鸡舍中已经灯火通明，当杏抵达虾夷高中的鸡舍时，义务劳动的学生们早已经在鸡舍中忙碌了。

虾夷农高给所有的学生都安排了义务劳动，值日的学生要早五点起床，去各个区域帮助老师完成农业协作。

距离门口最近的女孩子率先发现了我“斋藤医生！

你也来参加义务劳动吗？”

我朝她打了个招呼“是的，吉野同学早。”

见我记得她的名字，小姑娘立刻欣喜地笑起来“斋藤医生很喜欢义务劳动吗？我听农业科学的同学说医生常常会去温室。”

“这也是晨练的一种……要不是真纪身体不好，她也会和我一起来。”

我套好手套，拿起一板鸡蛋托，娴熟地开始收鸡蛋——这不是多难的工作，多做几次就熟能生巧了。

鸡舍中的气味当然不怎么好闻，母鸡们的声音也很嘈杂，它们被养在一排排的笼子中，这些笼子像是书架一样组合在一起，鸡蛋则会顺着铁凹槽从笼子里滚出，方便收拢。

其中一些鸡蛋甚至还带着母鸡的体温，非常新鲜。

“斋藤老师的身体怎么样？”

小姑娘有些担忧地问道，“上一次老师也是低血糖……”

“就是这个小毛病。”

我顺着吉野的话往下编，“真纪要是起得太早就会头昏，不过除此之外没有大碍。”

实际上只是在早期背书而已……唉，要不是为了建设木叶……

吉野松了口气“这就好！”

收完鸡蛋后就要擦洗装盒，义务劳动的学生们都在清洁区汇合了，这五个孩子恰好都在真纪教学的班级里，他们都是乳畜科学的学生。

这些孩子的家里大多都有世代经营的农场，比如养猪场、养牛场或者养鸡场，他们对未来都有着清晰的目标，也许是回家继承家业，也许是成为兽医，绝大部分都和农业有关。

上一次那个从书桌抽屉里掉出《鸣人传》的学生常盘也在，他家里就是经营养鸡场的，他从小到大都在养鸡场里帮忙，他的畜产分数和他的数学成绩是两个极端。

“……因为我们家的规模会更大，所以今年引进了全自动的装置，鸡蛋会顺着管道自动收集。”

常盘一边擦蛋一边道，“不过养鸡场的风险也很大，要是遇到鸡瘟的话我们家那一年的鸡就得全部杀死。”

“是啊……”

另一位家中也是养鸡场的学生很有共同语言，“我记得我十岁的时候就遇到了鸡瘟，那一年家里还欠了债。”

常盘叹气“我们家也是，那一年北海道的养鸡场好像没有几家幸免的，这边的鸡蛋也涨价了……”

我一边擦鸡蛋一边问“那么养鸡场会怎么管理鸡瘟呢？”

“这要从各个方面考虑……”

“我们家是特别注意饲料，还有卫生条件，可以往饲料里面加……”

“……我们家的养牛场也差不多，动物对环境十分敏感呢，尤其是产奶的母牛。”

学生们畅所欲言起来，我认真地听着他们的交流，所获良多。

吉野忍不住问我“斋藤医生很喜欢动物吗？”

“因为以后想要和真纪一起开一个农场！”

我回答她，“等到我们退休了就开农场，地址都选好了。”

在这个梦境中，我已经待了五个月了。

在这小半年的时间内，我终于把各科所有的教材全都背了下来，现在正在学习基础的器械构造——我不仅要回种地，我还得会造拖拉机才行。

虾夷农高中的老师都是十分有经验的人，能向专业人才请教的机会我当然不能错过，我画出了木叶周围的地势、水文和土质，以“建设未来农场”

为借口向各专业的老师求教。

求教的成果是喜人的，在各科老师的合作下，我不仅得到了木叶外的初步规划，甚至还有好几套备用方案。