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第4章 谁是叛徒（第1页）

周宇有言在先，只要有一个同学支持吕濛初，他都不再主张这次“倒吕运动”

。

现在的结果是，竟有三张支持票！

这样的结果虽然出乎他意料之外，但是大丈夫一言出口驷马难追，他还是不得不接受这个结果。

佟校长把字条卷起，握在自己手中，语重心长地说：“同学们啊，这件事情就算过去了。

希望你们忘掉此事，保持平和的心态，以昂扬向上的精神面貌搞好高三复习，迎接明年的高考。

今天，我代替吕老师宣布你们班可以放学了，希望明天站在讲台前的吕老师能得到同学们的积极拥护和配合，你们师生团结一心，携手并进，创造这一届凤凰城高中高三2班新的辉煌！”

教室里响起了热烈的掌声。

校长离开后，同学们陆续离开教室，向宿舍区走去。

孟凡秀追着前边急急行走的夏晓荷，喊道：“喂，夏晓荷，等等我，狗撵兔子似的，走这么快干啥。”

夏晓荷停下脚步，却并没有回头。

“晓荷，你说，咱班怎么还出叛徒了，究竟是谁投的赞成票呢？”

孟凡秀挽起夏晓荷的胳膊，问道。

“怎么就是叛徒呢？人家周宇事先说得很清楚，让同学们表达自己的真实意愿，投赞成票的，正是人家的真实意愿啊。”

夏晓荷说。

“我说夏晓荷，我光顾着自己划票了，没注意你，不会是你一时糊涂，投了赞成票了吧？”

孟凡秀用胳膊耸了一下夏晓荷，问道。

“别瞎猜了，爱谁是谁呗，反正大局已定，无法改变。”

夏晓荷借阻止肩上书包下滑，摆脱了揽自己胳膊的孟凡秀的手。

夏晓荷确实投了吕老师的赞成票，想起周宇失望的神情，她这时正暗自伤心难过着。

夏晓荷做出这样的选择，有两个原因：一是经过几节课的学习，她发自内心地觉得吕老师的课讲得非常不错，她语文成绩原本就很好，吕老师的授课又为她打开了语文学习的新天地。

二是她真心觉得同学们把一个老师轰下讲台，会让老师很下不来台，吕老师又没做出什么有损大家的事情，大家何苦要对他这样苦苦相逼。

这就是夏晓荷的性格特点，或者可以称之为性格弱点或性格缺陷。

若干年后她的下属背地里说起她的这一性格特点时，常常说：“夏主任呀，就是太面瓜太中庸了!杀人杀不死，救人又救不活。”

这会儿，夏晓荷正挣扎在自己的矛盾情绪中，怕伤害这一个，又怕让那一个伤心难过。

孟凡秀的一番话更令她心烦意乱。

这学期开学，高三年级的学生告别住了两年的平房，搬进了新盖的宿舍楼。

新宿舍楼8人一个房间，上下铺，墙壁洁白，床铺干净，是清一色的白被单白床单白枕套。

最主要的是，宿舍楼的“一号”

就在楼里，不必大冬天冒着寒冷往外边跑了。

回到宿舍，离晚饭还有一段时间，是高三学生一天中难得的一小段放松时光，大多数女孩子并不急着回宿舍，而是躲在向晚柳树的阴凉里分享一个暑假里的趣事。