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第57章（第2页）

1博大精深、难于传承；

2防守有余、进攻不足；

3迷于技巧，失于本质。

3、文化建立的核心因素？

文化建设的核心因素是评价标准，一套完善合理的评价体系是建设优秀文化的钥匙。

4、受人尊敬的因素？

来自两个方面：一是伟大；二是神秘

5、人的动力产生因素？

来自两个方面：一是利益；二是情感。

荣誉、信仰则是情感中最深彻、最顶端的表现。

人世间所有的美好都是来源于情感；情感是平衡、化解一切丑恶行为的唯一良药。

6、不同位置的特征？

不同位置的人所重视的焦点是不一样的：上层阶级的人关注资源，所以，感兴趣的是思想；中层阶级的人寻找机会，喜欢的是解决事件的方式方法；普通阶层的人在乎公平，就很自然的谜恋个例。

人一旦获得一种身份，就会渴望拥有以之相匹配的权利。

德才不配位、必然招祸患，太低则痛苦，太高则危险。

7、教育的本质？

教育的本质是“认识自己”

；它分为三重标准：

1明白事理，增强技能；

2认识自己，成就价值；

3正道沧桑，自我超越。

8、职业定位的指导原则？

1敏锐度；

2兴奋度；

3能规划出符合逻辑原理的方案。

9、沟通法则：沟通的成败不在于你所表达的内容与技巧；而是取决于你是否超越了对方的期望，这两者间成正比关系。

10、科班的人为何很难成为大师？

科班的人因为内存太重、规则太繁，束缚了思想的创新突破；因此，想要成为大师、王者，只能（必须）了解最基本规则。

吴修风看着这振聋发聩的知识精华，已经标注到了372条。

蓦然间，他终于切身体会到了：为什么坊间会流传说，一旦成为老师的亲传弟子，就能成为行业中的王者？为什么在受到那么多人排挤的情况下，老师却能岿然不动？为什么有那么多的达官贵人甘愿卑躬屈膝的求恳老师-----。

想到这里，他内心里再一次对老师充满了深深的感激。

楚老师属于性情中人，却不泛过人的聪明才智，一眼就知道吴修风的心里想法。

他慈爱的看着眼前这个心仪的学生说：“这是我几十年的心血，其中也包含你大师哥和二师姐的心得体会，这是我们共同完成的。

在以后的时间里，我们还要逐步增添内容，一步步的加于完善，最终形成一本有巨大价值的著作，说他能烁古震今一点也不为过。

你好好的领悟，有了它，就可以少走许多弯路，提前达到至高的思想境界。”