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第三章 那球（第2页）

感觉很多手在试图搀扶自己，很多声音在呼喊自己的名字，头有点儿昏昏沉沉的。

后来，跟着老师去了医院，挂的急诊科，候诊的时候，双方的妈妈都来了，老师们连忙说明情况、解释、调解避免二位妈妈产生矛盾。

自己的妈妈虽然没有什么好脸色，但毕竟检查结果还好，秦妈妈那边也没有推脱责任，事情满可以就这样翻篇了。

不过，第二天

台上的秦声表情有些严肃，语气有些低沉“第二天中午，于超老师却来找我，问我那个被我砸了头的女生怎么样了？来学校了吗？我说，去了医院，检查结果没事，来没来上学我不知道。

于老师又问我知不知道他昨天为什么那么处理？我摇头。

他说，球队训练时，球员对于被球砸到是有准备的，而那个女生却是在没有准备的情况下被球砸到的，何况又是头部，因此受伤的可能性不能排除。

她到底有没有事，特别是内部伤害，得由专业的医生来判断，由他的父母来判断，而不是由老师和学生来判断。

如果因为处理不及时，失去了治疗的最佳时机，导致那个女生受伤或者更严重的后果，我们今天再怎么后悔也来不及了。

于老师还说其实他早上问过女生班主任了，她没事，来学校了。

他说，他想知道我这个直接的当事人砸到人之后都做了些什么，是否向对方道歉了。

我说还没有。

他就问我，有没有站在女生家长的角度想一想，接到电话得知女儿可能受伤时的心情？他又问我，是不是觉得妈妈已经表示歉意了就算完事了？是不是我自己的事情都可以由妈妈来替我做？我不去道歉是因为我的心里对道歉这样的事情有什么顾虑？我记得我站在那里，好久都没有说话，于老师也没有说话。

这一连串的问题让我一下子感觉通透了，感觉这是直达心灵深处的拷问。

我艰难的下定决心说，我去道歉。

于老师拍拍我的肩膀，竖了一下大拇指说，千万不要做一个智商一百五，情商二百五的家伙，加油！

然后走了。

剩下我一个人又在风中凌乱了一会儿。

整个下午，我都在琢磨我该怎么做，我该怎么说话才合适。”

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