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第118章 孩子教育是头等大事得寻找优质资源（第2页）

陈辉手里紧紧握着严老师赠送给我们的那两幅书法作品，我俩一前一后出了大门，向来到门口为我们送行的父女俩挥手再次告别。

次日，刚刚吃过早点。

妻子李春媛让我打开电脑，看一看小乐他们幼儿园微信群发布的上一周举办幼小衔接活动视频。

我内心立即大吃一惊，想不到自己的孩子幼儿园马上就要毕业，即将进入小学正式读书了。

幼小衔接这个词听起来既陌生又熟悉，对于很多幼儿园大班的家长来说感觉十分熟悉，因为孩子即将幼儿园毕业，怎样让孩子能更好、更快地适应小学生活？孩子应该做哪些准备呢？这是咱们大班家长们非常关心的话题。

而科学的幼小衔接有利于缓解家长的焦虑情绪，减缓衔接坡度，确保幼儿顺利实现从幼儿园到小学生活的过渡，能够促进幼儿身心健康及终身发展。

我们要了解、理解并遵循幼儿身心发展规律和学习特点，牢牢把握幼儿入学成熟水平，以此为依据共同营造有利于幼儿适应小学生活的氛围，循序渐进，因势利导，让幼儿成为小学生活的向往者，成为小学学习主动的准备者，让进入小学不再成为困扰幼儿的因素，而是成为促进幼儿成长的动力。

怀着这样的目的，我立即集中精力，认真仔细观看着这个视频。

只见电脑画面慢慢出现了参观小学的视频，看着镜头前小乐和小同学们欢呼雀跃兴奋的身影，只听小乐的班主任王老师对着镜头在给观众们讲解：“每一份温暖的教育，都是从相遇开始；每一份美好的相遇，关乎彼此之间共同的教育梦，踏着夏天的脚步；我们一起共赴幼小衔接之约。

为了让大班幼儿感知和体验即将踏上的小学学习生活，帮助他们树立自信心，做好幼儿园和小学的双向衔接，激发幼儿对小学生活的美好向往，进一步熟悉了解小学生活，近距离感受小学与幼儿园的不同，充分做好入学准备，自然度过幼小衔接。

今天，我们大班年级组的孩子们迎着微风，踏着曙光，满怀憧憬与期待，在我们这些老师的陪同下孩子们排着整齐的队伍，兴致勃勃地出发了。

孩子们像初探世界的雏鸟，眼睛里满是亮光。

在整洁的校园、高大的教学楼、宽阔的操场……所有这一切都让孩子们感到新鲜和好奇，迫不及待地想去看看校园里的每一处风景。

小学老师们给予我们孩子们的热情接待，他们带领孩子们参观了校园环境，这一双双善于发现的眼睛，认真寻找着小学与幼儿园的不同之处。

百闻不如一见，走进班级，互动零距离。

亲眼观察、亲耳聆听、亲身体验，哥哥姐姐们上课聚精会神的样子、端正挺拔的身姿、积极举手发言、专注学习的眼神，给孩子们留下了深刻的印象。

孩子们观看哥哥姐姐们收拾书包、整理文具、互换心意、体验课间、挑战一分钟、学戴红领巾、做手指游戏……幼儿园孩子们认真努力记下每一个小细节。

面对好奇的弟弟妹妹们，哥哥姐姐们耐心的一一为他们解答，孩子们体验了小学生的课堂，激发了上小学的迫切愿望。

孩子们带着期待的眼光，开心地观看了哥哥姐姐们丰富多彩的社团活动。

篮球社团、乐高社团、编织益智数学、阅读社团、剪纸社团、足球社团、空竹社团、跆拳道社团等，还在舞蹈功能室、人工智能编程功能室观看了现场表演。

小学活动的内容非常的广泛，包含了许多学科的知识，充满了创新的活力。”

春媛看我看完了这个视频，就告诉我：“小乐马上要去小学读书，离咱们这个小区比较近的学校有两个，教学质量和水平也都一般，只是咱俩没有认识的老师，好在报名的难度不是太大，应该能报上名。

只是咱们这地方小学教育质量最好的学校离得稍微远一些，我的一个中学同学王文莉现在是这个学校的副校长，如果让她帮忙报名应该没啥问题，但差不多两公里的路程那么远，小乐来来去去上学很不方便。

玉祥，你考虑让他去那个学校比较好呢？”