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先生在臣杭身后现身,学堂里立刻安静下来。
先生大步走到自己的案牍前,环视了学生们一圈,点点头,开始今天的授课。
他清了清嗓子,微笑朗声道:“今天为师继续讲诗经。”
底下学生们听了,神色欢喜,因为先生讲诗讲得好,旁征博引,生动有趣,且简单易懂,大家都很爱听。
云霞坐直身子,一双晶亮有神的大眼睛专注地看着先生,想一听为快。
先生开讲《国风.王风.黍离》,他字正腔圆、抑扬顿挫地读起这首诗篇,竟让人有如同听美妙歌曲一般的享受。
彼黍离离,彼稷之苗。
行迈靡靡,中心摇摇。
知我者谓我心忧,不知我者谓我何求。
悠悠苍天!此何人哉?
彼黍离离,彼稷之穗。
行迈靡靡,中心如醉。
知我者谓我心忧,不知我者谓我何求。
悠悠苍天!此何人哉?
彼黍离离,彼稷之实。
行迈靡靡,中心如噎。
知我者谓我心忧,不知我者谓我何求。
悠悠苍天!此何人哉?
先生通念完一遍全诗,云霞觉得这诗被先生这么一念,既有高山流水的清润之音,也有玉石相击的清脆之声,糅合成优美的音律钻入耳朵,伴随着诗之节奏敲击着心扉。
这首诗瞬间鲜活起来……
先生接着开始念第二遍,同时让学生跟读。
学堂里声音齐整响亮,更有学生沉浸其中,兀自念得摇头晃脑。
置身在其间的云霞,也读得有滋有味。
第三遍,先生开始点评该诗篇。
“为师素来不喜那些解说支离蔓衍的齐诗,对于尔等实在是繁琐难学。
诗经通训诂,明大义,思无邪,亦领会,尔等可于其中学到甚多。
下面大家跟随为师来把这篇诗歌稗疏一番吧。”
“王风之由来,为师略讲一下:王即王都的简称,当年平王迁洛邑,周室衰微,无力驾驭诸侯,其地位等于列国,故平王东迁后的品也只能称为王风。”
众学生做恍然大悟状。
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