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55 把山间的花别在耳上一（第1页）

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走访调查的任务并不算难，村民大多认识她们，做起调查的时候也就顺利一些，唯一困难的地方大概就是满村找人。

她们先去了村长家，拿到名单后挨家挨户敲门做调查。

但有些家里没人，早早上工或者下地了，有些家里只有刚睡醒的孩子，这里面有一部分孩子的父母外出务工后没了联系，以至于家庭成员人数都不能准确回答。

她们几人分工行事，很快就在上午九点左右就收了工。

路清涟见到她们后的第一句话就是“一起吃早饭？”

名单交给了陈意，那后面的时候路清涟其实不需要太担心，陈意能接下这件事，说明她心里有自己的盘算。

“真的能做到吗？”

南莳低头摩挲挂在胸前的相机：“这可不是一笔小数目。”

林笙挠了挠脸，脑子悄悄清醒了些：“有种赶鸭子上架的感觉，我们…是不是太冲动了？”

陈衍文打开饭盒，听见林笙的话翻了个白眼：“事情都做完了才想着冲动呢？你要不等交卷后再思考题目得了。”

顾海棠从门边拿起红色的保温壶倒了，把食堂给的咸奶放进热水里浸着。

林笙觉得陈衍文嘴虽然毒，但说的话也有道理，也没再纠结，拿起筷子填饱肚子。

“不过我没想到陈老师会答应我们做这件事。”

圆圆还记得她们站在门口那会陈意看过来的目光。

和以往一样清冷，却又含着淡淡的笑意。

“其实张教授和陈老师在来青城之前就已经有这个打算了。”

路清涟把洗净的筷子递给顾海棠，顺道把陈意的打算告知大家：

“早在我们之前，下乡团队的老师们就已经联合青城把贫困户资料上报了，我们只是锦上添花，没有做错什么。”

她的指尖落在桌上轻点：“所以好好吃饭吧，明天就该我们上活动课了。”

路清涟的话让几个担心给老师带来麻烦的女生松了口气，饭后几人休息一会就开始规划第二天的活动课安排。

小学一共就三个班，且班级划分的依据并不是按年龄或是年级，而是按人数。

“贫困边远这类缺乏教师队伍的地区，学校一般采取复式教学，这样能解决教师缺少的问题，学校也能节省一定的办学经费。”

路清涟还记得那天张教授在说完这句话之后深深叹了口气，目光透过漏风的窗户落在矮屋后的高山上，不知道在想些什么。

对话结束前他还说了一句：“复式教学是很聪明便捷的课堂教学设计…但我还是希望它在以后能被其他课堂教学方式代替。”

这句话说出口的声音还没有操场上孩童嬉闹的声音大，却让路清涟的心上落下了沉甸甸的意难平。

她在来到青城之前，完全没有见过除了课堂授课以外的教学方式。

一间教室坐了两种不同年级的学生，他们一半时间在听自己年级的课，另外一半时间低头看书，两方交叉进行，互不干扰。

站在讲台的老师一刻也不能停，讲完了三年级的字词，转头就要回答一旁四年级学生的问题。

南莳见到这种情况，当天下课就去找领队老师报备，成为了她们小队的临时摄影师，拍下了下乡教师进行复式教学的一幕。

林笙拿到照片的时候还感慨了一句：

“看来我们要学的东西还有很多。”

…

几人围在一起讨论了一天，最后决定活动课除了美术、音乐课之外，还包括游山活动。