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第二十章（第2页）

比利经常赞扬玛丽聪慧，还不时向她请教。

玛丽在1月份出院时向比利保证日后一定会回来看望他，比利也非常想念她。

然而，“老师”

在不与玛丽、考尔医生或者作家聊天时会感到无聊，对这里受限制的生活也极为不耐烦。

在这种情况下，他通常会退下去，让丹尼、戴维或尚未完成融合的比利出现。

因为他觉得他们更容易与其他患者交流。

一些与比利接触较多的工作人员发现，丹尼和戴维对其他患者很有同情心，了解那些患者何时会生气、受到伤害或者感到恐惧。

如果有年轻的女患者因痛苦或歇斯底里发作而跑出病房，比利就会告诉护理人员在什么地方可以找到她们。

“老师”

告诉作家：“戴维和丹尼和我一样具有同情心，他们知道谁受到了伤害。

每当有人逃跑或精神不佳时，丹尼或戴维都会及时提供帮助，告诉他们该怎么做。”

一天晚饭后，戴维正坐在客厅里，突然预感有个女患者会冲出病房。

病房外面有三层非常陡的楼梯，每当戴维有这个念头，里根都认为他太多虑了。

但是里根却认为这次可能是真的。

里根出现了，冲过走廊登上楼梯，一脚踢开大门向大厅跑去。

心理健康医生凯瑟琳当时正坐在大门旁的办公室里，她见状立刻离开办公桌跟着里根跑出去。

她赶到现场，正好看见比利抓住已翻越过栏杆的女病人，将她拉上来。

凯瑟琳把病人带走后，里根便退了下去……

戴维只觉得自己的双臂隐隐作痛。

除了采用一般治疗方法帮助比利加强意识控制力外，考尔医生还采用了催眠疗法，并教他如何用自我暗示的方法纾解紧张情绪。

每周参加集体治疗时，比利都与其他两位多重人格症患者在一起，这样他就能更好地了解自己的病情以及自身行为产生的影响。

因为比利的人格互换次数越来越少，考尔认为他的病情正在改善。

鉴于比利——亦即“老师”

——对一些约束很厌烦，考尔逐步放松了对他的限制，允许他享受更多特权和更大的自由。

首先，允许他在护理人员的陪同下到院子附近散步；接着又同意他像其他患者一样在签名后一个人外出行动，但仅限于医院所属的范围之内。

比利就利用外出时间，沿着“赫金河”

两岸探查各处的污染情况。

1979年春天，他打算到俄亥俄大学进修，选修的课程包括物理学、生物学和美术。

也就是从那时起，他开始用图表记录自己的情绪变化。

至1月中旬，比利向考尔提出像其他患者一样享受进城的权利，因为他需要理发、去银行取钱、会见律师以及购买美术用品和书籍。

起初，比利必须在两位工作人员的陪同下才能离开医院。

后来，鉴于一切进展顺利，考尔决定他只需要一个人员陪同就可以离开医院。

一些在报纸和杂志上见过比利照片和报道的大学生，看到比利就会挥手打招呼。

这让比利感觉良好，他觉得不是所有人都憎恨自己，社会也没有完全将自己拒之门外。

比利终于提出进行下一个疗程。

他强调自己是个好患者，已经学会了信任周围的人，现在他想体验被人信任的感觉；而且一些比他病情更严重的患者都可以在无人陪伴的情况下独自进城，他也应当享受同样的待遇。