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第八十八章井水不犯河水（第1页）

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“别忘了我们现在也是竞争对手，最好井水不犯河水。”

江辰没好气的说。

“好啊，我知道你肯定有不明白的地方，我等你低下你那高贵的头来求我们。”

曹慧芳神色有些得意。

“那你就等着吧。”

江辰冷哼一声。

这货估计是算准他没学过这方面的知识，有些地方肯定学的一知半解，盼着他去求教呢。

哼！

那就等着吧。

她恐怕会失望。

以他现在的学习力，他就是去图书馆找资料也能看的懂，何必去问他们。

排除外界干扰，一如既往的保持着高度专注状态，江辰心无旁骛的设计着自己的东西。

修长的手指不停的敲击着键盘，速度快的令郑爽三人叹为观止。

真是神速啊！

没有曹慧芳的打扰，江辰感觉思路特别清晰，脑子转的也格外快，根本停不下来。

一整天，大脑都在高速运转，到了放学的点，江辰有点头昏脑胀。

捏了捏眉心，收拾书包回家。

本来想去图书馆的，但是现在这状态，休息一下比较好。

一天时间，他做了一个问题的假设，就是模型的第一步，提出问题。

对于问题的背景及最终的要求做了一个明确的说明。

上午的时候，他想到了那个钻研许久的辅导软件，福至灵心，他决定以这做为建模设计的模型，虽然软件他还没有研究成功，不妨碍他做建模设计。

有了题目，下一步就要有目的的搜集这方面的信息、数据等。

看来，他要抽空去一趟学院。

在他看来，不同阶段的学生在辅导的过程中的进步程度是不一样的，有的进步很快，有的则很慢。

衡量学生进步的标准还是要看成绩，以学生的月考和期末考试成绩作为评定标准，来看一下学生的进步情况。

在此基础上，能不能让学生的成绩更上一层楼？

那么，以此为题，用层次分析法建立一个学生成绩的模型……

这样，结合影响他们成绩的诸多因素，让老师有一个清晰的认识。

确定问题所在，想办法解决问题。

江辰觉得这个模型做出来会对参加辅导的学生有一个全面的了解。