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第19部分（第1页）

“我同样很满意。”

范容芷说。

曲羽只想听她回答，问：“为什么满意？”

“你的问题相当于在说‘什么是佛祖西来意？’此问题问句虽一，答语万千，无一不是答案。”

曲羽认为她所言有理，但是，他可以理解老人的回答，却对范容芷感到不可拟喻，仍然想探寻根底。

他问范容芷：“你如何理解生活中的幸福与痛苦？”

“……幸福与痛苦，该是一对与物质多少无关的概念。

它们只是一种感觉，一种体验，是欲望与现实之间的差距引起的。”

范容芷说。

曲羽认为她说得有理，鼓励她继续说下去。

她接着说：“当欲望高于所处的现实条件时，感觉就是痛苦，当欲望等于或低于所处的现实条件时，感觉就是幸福。

财富的多寡，不是幸福与痛苦的真正根源。

所以人要幸福，途径有两个：一是降低欲望而平衡现实；第二是改变现实以平衡欲望。

殊途可同归。”

她的回答让姓曲的校长惊得无言以答，不由得点头称是。

女子的话或许正好表达了某种理念：知足常乐，平淡是真。

但这种观念在男人中大致要四十岁以后才能逐步体悟到，四十岁以前的人说到它多是口是心非的。

范容芷的话在曲羽的脑中象流星划了一条线，很快又消失了，忙碌的他还来不及用心去体会。

为了将办学规模搞大点，曲羽又招聘了两名教师，一名是附近工地上打工的农家子弟，名叫常再军。

常在军人很机灵，但他个子不高，自称根号二。

据说这个绰号是他念高中时同学科根据他的身高而取的。

去年升学时，据说他考上了北方一所交通大学，因为家里无法负担高昂的学费而不得不缀学了。

他擅长的是数理化，并且爱好书法，他很自豪地出示他参加市里一次书法大赛获得的优秀奖证书，曲羽拿在手里看看，哑然失笑，常再军的奖就是自己在策划部里搞的“尚清杯”

书画大赛的奖，没想到他还真当回事。

他说：“中奖总比不中奖好，说明上帝对你特别惠顾，你是有好运的。”

另一名是高中毕业后没升上学并且没有找到工作的、四处代课的青年，名叫文兵，此人深度近视。

代课教师的工资是多少？每月三百元，仅相当于正规教师的四分之一或者三分之一，所以他迫不及待地投到曲羽的旗下。

曲羽给他们的工资是五百元，另外还有不定数、不定时的补贴，他们皆大欢喜。

招生的广告信息早已发出，新学期开始，来报名的孩子多得出乎曲羽的意料，原准备招收四个班，每班五十人，结果报名人数很快接近三百，他只得挂牌中止招生。

新招来的学生基本上来自农村，水平参差不齐。

其中就读二年级的比较多，三年级的相对少些，四五年级的也多。

有的学生父母则把学校当成廉价的托儿所将孩子交来的，只要孩子不乱跑就行。

因为没有设初中班，但确有近三十名准备念初一的学生来询问，于是曲羽临时决定增设初一班，原定的课程计划只得作些修改，他又重新安排。

所幸各类教材还不成问题，将人数统计好后，直接到新华书店就定齐了。

他把学生进行了分类编班，除初一外，其余严格控制在小学五个年级五个班，平均每班容量达到六十人左右。

但少的只有四十来人，多的有近九十人，所有课程就曲包括他自己在内的五个教师全部担任，个个都是班主任，人人负责各班的全部课程，并且还要兼任初中班的至少一门课程。

接下来，他开始进行收支核算，结果比较满意。