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但是，我从不否认那段煎熬的价值。

家里的亲戚在决定让孩子上hoschool之前曾经找我聊天，她不愿意看到孩子被九年义务教育“摧残”

掉创造力和积极性，于是打算在家里开辟一片绝对自由的天地。

而我，作为这个程式化教育体系下的最大“既得利益者”

，能够表达的观点相当有限。

我只想说，多背一个复杂的计算公式，多看一篇繁琐的古文，多解一道冷僻的综合题并不会浇灭孩子的想象力，当然也不会让孩子因此而拥有多么高级或者平顺的一生。

毕竟，小说中提到的欧姆定律变形公式还是我在写之前特意百度得来的结果。

欧姆定律不重要，但它本身就是想象力的化形。

除此之外，那段涅槃重生的时光也给了我强大的自信心，但它却并不来自于全国数学联赛一等奖和“致远高中理科实验班”

，抑或是后来的某大学、某公司、某人等等。

它们不过是外人用来判断我个人价值的标签和我偶尔自嘲时的一个笑料而已。

相反，那段“菜鸟-努力-失败-努力-打击-努力-怀疑-努力-进步-努力-猝不及防地成功”

的经历让我时时刻刻坚信一点，别人能做的，我也可以。

大家都是人，我凭什么不行？这种无论遇到多牛的大佬都敢平等对话的心态，让我在这些年里一次又一次地成功突围。

现在的人喜欢把天赋包装成努力，把努力包装成运气。

那我祝福大家，一路好运。

关于人情世故2020年发生了很多事情，一波未平，一波又起。

闷在家里的日子，我和很多人一样，每天都裹在小被子里前排吃瓜，微博在线时间达到了前所未有的长度。

可能是因为我一直在努力存稿而深深地陷入了当年的情绪中，在网络上一个又一个突发事件引发全民热议和狂欢之时，我常常因为看到很多网友不堪入目的评论而忍不住唏嘘感叹。

犹记得考托福作文之时，我曾经掷地有声的一句开篇。

aschooliscietyiature因为这句话，我第一次用到了背过很多遍的单词，iature，缩影。

在写这一段的时候，为了避免抄袭问题，我特意去百度查了一下这句话是否有中英文出处，然后我惊讶地发现charlesdickens（1812-1870）和蔡元培（1868）都曾说过这句话，而狄更斯的原文是，theschooliscialepito我高中时英文真差！

这是我今年感慨得最多的一句话。

哦，不，不是这句。