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二师父轶事三（第2页）

成了交友的标准选项了？

刘利敏对于张强，本来也没什么好感，太轻浮，有才华而不知用功，还喜欢不分场合专制造麻烦，常令班集体蒙受荣誉损失，她反感这种不成熟、不稳重的行为。

实习前，班上编排实习小组，重点难点都放在张强的身上，大家都清楚，一个月的实习期，又是在乡镇小学，缺乏校规约束，张强不出乱子的可能性等于零，所以每个小组的负责人都不愿让他在自己小组——连班主任和校长都头疼的人，谁有把握管得住？平时跟他开开玩笑倒也无妨，实习成绩听说要与毕业分配挂钩的，谁还玩得起？

刘利敏见班主任愁眉苦脸，横了一条心，带着点自我牺牲的悲壮，主动把张强安排到了自己的小组，还说：“我再头疼，也就一个月，班主任已经头疼了两年半了。”

众人无不为她感动而且对她感激。

刘利敏没想到，从分组试讲到实习结束的两个月里，她对张强的态度却有了变化，建立了基本的友谊。

张强不但没有在实习期惹出任何乱子，反而帮了她不少忙，并且颇受学生喜欢，实习结束时，他收到学生送的明信片居然比她收到的还多。

而她，也从张强身上找到了一些原来被忽略掉了的东西，看到了他满身毛病后面的闪光点。

今晚张强的弹唱，更加证明了这一点。

写文章的这个人看起来比她更了解张强，而且好像蛮欣赏张强的那些怪异品质，对于这个，刘利敏是有不同意见的，她不否认张强的才华，但他的那些毛病，不管怎么说，还是不应该放任的，更不应该欣赏，她觉得，这些毛病可能会毁掉张强。

刘利敏怀疑这是不是张强本人模拟女弟子的口气写的文章，而且越看文章越觉得可能性不小。

文选老师说，张强好像对古典文学特别爱好，他的文章有时会透出一些国学功底来，比如半古半白，引经据典，还有经常引用一些古诗词，刘利敏看过张强的文章，确实也是如此。

而这篇文章的风格就是这种风格。

有没有这个可能，张强看到女弟子们纷纷对他丧失兴趣，证据就是没几个女弟子能坚持长时间跟他学习，他不开心了，干脆就假冒女弟子的身份，躲在虚拟的影子后面，写了这么一篇文章给自己的行为辩解，引导女弟子们多理解他并继续接近他。

换一句话说，这家伙好像也真的太缺乏理解了。

仔细想想，张强虽然毛病是不少，但只是管不住自己，有点散漫而已，说他顽劣可以，但离坏字还是颇有距离的——可是黄副校长，似乎把他给扔到坏人那一堆了。

这三年来，他是实实在在的给班里甚至给学校挣到了不少荣誉，可惜仍然没有人正视他，到现在副校长还要亲自剥夺他登台表演的权利，会不会是有些过分了呢？

是不是张强并不如表面上那么不在乎，内心里仍然渴望被正视，被理解呢。

再想一想，今天下午，连跟他学琴时间最长的邱素萍也朝他开了火，邱素萍应该是他此前最后一个女弟子吧，她这一闹翻，张强曾经庞大的女弟子军团算是全军覆没了吧，好像也蛮悲凉的。

有可能，听歌时她短短一瞬间冲口而出的那句话，其实就是她真切的希望，作为一个班长，她的任务是善待班上每一个同学，既然知道班里有一个人这么有才华，为什么不给他一个施展的机会？