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第15章 对一个人的看法是一点一点形成的（第4页）

他不坐没说让你不坐，可你坐了他就不高兴。

为什么不高兴这原因你慢慢去想。

之于对刘侠，你还是太不了解情况，他们是什么关系你不必管，反正是有关系。

对刘侠，袁志林可以批评，不等于你可以批评。

再说了，刘侠得罪你什么了，她的成绩放在哪，你又说得什么？

刘连舟听老教师这么分析，头皮有些发麻，说，这些也是事呀？对刘侠我也没什么私人恩怨，我也是为了学校呀。

老教师说，没人说你不是为了学校，你能说袁志林这样对你不是为了学校么？可学校是什么？单位是什么？你还把这些问题没想清楚就出来做官，不是太嫩了么？

刘连舟问，你是说，学校和校长是一体的？

老教师说，是一体的话倒也好了，可现实是有时候是一体的，有时候不是，而你最难的是分不清什么时候是一体的，什么时候不是一体的。

因为每个聪明的校长都会表现为学校利益的代表者，而你却不知他内心倒底是怎么想的。

在学校利益之下有他难以言说，却又要实现的个人利益。

所以有时看似是为了学校利益，却实质是为了自己的利益。

这时你认真了，你以为校长是为学校利益，你也为学校利益却就有问题了。

听老教师的话，刘连舟倒有些清楚了样。

一幕幕的回想起去年所做的事，越想倒越后怕。

袁志林脸色铁青的样子不止一次的出现过。

就事情本身看似没什么，可联系到当时的环境、气氛，自己的神情举止，问题就出来了。

说后怕，倒不是怕袁志林整自己，而是校长到现在为止都没有正面表现出对自己的不满。

想着时，才知道袁志林的城府是自己看不透的。

这若是场战争，别人在暗处而自己总在明处，难道不可怕么？

这以后，刘连舟做事时就多了份小心。

可他小心了也不行。

小心了校长们说他做事放不开，在他职责范围里的事有问的什么。

便会无故碰一鼻子灰。

碰了几次灰后，也不知怎么努力了，心也就有些松散，人也就有些无所谓了。

周围的教师们看他时也有些淡，搞得刘连舟也不知怎么做的好，日子便过的无味。

刘连舟回家，有回父亲问他在校怎么样。

刘连舟愣了半天，不知怎么说的好。

要说校长对自己有什么，可又找不到明显的事说。

平时不谈工作了，校长同他也聊天，聊天时也很知己的样子，让你根本看不出他对你有什么不满。

他就问那位老教师，他该怎么办的好。

老教师说，矫枉就要过正。

这过正之法有两条，一是走为上。

人对人有了看法，要改变就有些困难，不如换个环境吧；二则是彻底的依附了校长。

碰几次灰算什么。

要有可怜样，还要积极做，不怕辱没了自己，完全的投靠才有希望。

你总有拧巴，这不好。

刘连舟听了就不说话，只夜里听西坡教堂的钟声，心里说还是走吧。