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第23章 要成为一支蜡烛（第4页）

刘连舟问，真的？他这一走怕又有不少波动吧。

秋建平说，真要走了，还不知怎么动呢？”

秋建平说时，脸色有些凝重样。

刘连舟看了也没说什么，只觉得心向下沉。

这天早上，刘连舟起得早。

昨晚没电，他也就早睡了。

早上起来本想点蜡也没有，就摸黑穿了衣服，走出房子。

天还黑着，只学生已零星的来着。

上完厕所出来时，有些教室已点了蜡，学校也就有了生机。

刘连舟回到房子，点了蜡，洗涮了下，就去灶上吃饭。

这时大多数老师还没起，吃饭的人不多。

周连生蹲在一旁边吃饭边发牢骚，说，亏得教育是不用电的，要不这三天两头的停电早完了。

周连生后面一位老师听了说，正因为教育没电也行，才给你停，没见给北机和铁路上停。

刘连舟没多说话，吃完饭，放了碗，径直去了教室。

因没电学生便有种淘气的心理，都在教室乱窜。

一会儿蜡亮了，一会儿灭了，闹着玩。

扫地的同学也因停电没水，教室里就一片灰尘。

一路看过去好多教室是这样的。

到了班上，学生见老师来了就静了下来。

连舟也没说学生，就让学生到自己房中取些水，快扫地。

就看着学生把地扫完，然后让学生点了蜡烛读书，人也慢慢地到齐了。

看着这五十四名学生在蜡光下读书，口中的气流不时会使烛火抖动。

朗朗的读书声同着这抖动的烛光充溢在教室，抬头看得见房顶的檀柱，低头看得见学生红扑扑的脸和一张一合的嘴。

蓦地，刘连舟有种感动。

人们历来把教师比成蜡烛，自己不觉得什么，此刻站在学生中刘连舟觉得自己仿佛就是一根蜡烛。

那朗朗的读书声，那抖动的烛光好似生命的呼唤和心灵的跳动。

这教师是应好好做的，刘连舟在心里对自己说。

正想着这些时，魏林科，白发省，周连生走进了教室。

他们一句话也没有说，在教室里走了一圈就出去了。

刘连舟一直呆到上了早读，他们的英语老师来后他才走出教室。

身后那些烛光似因由语文换成了英语而有了别样的抖动。

早读快下前，刘连舟正在房中看教本，愚同跑进来说，你早上都干了啥，叫校长把一（2）班直夸？

刘连舟一笑说，我能干个啥？校长夸我班啥了？

愚同说，你装傻，校长不会没原因的说一（2）班的好吧。”

刘连舟说，那你说校长咋说的，我也好想想是啥事。