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第51章 教师的工作就只有一个字熬了（第3页）

他们下课了就在楼道挤来挤去，在教室跑来跑去，比不了当年的大房，一下课，一步就跨到了校园。

而学生终日在楼上活动对新楼的损坏就大，不是白净的墙被弄脏，就是墙上的护墙漆被弄掉，要么就是门窗，玻璃被弄坏了。

学校对这事也检查的紧，不时有班级被通报一下。

为不被通报扣分，有些班就买了砂布和漆，脏一处用砂布擦一处，漆掉一块就刷一块。

远处看，没啥大区别的，近处看却很明显。

但能修补总是好事，这些做法就得到了推广。

个个班就买了漆和砂布，于是打扫卫生的任务就多了刷漆和擦墙两项。

对损坏教学楼的学生抓住了就处罚，主要是罚钱。

莫船班损坏的也有，没法也买了漆和砂布，既刷又擦的。

莫船看着时就觉得可笑。

普九不知带来什么别的变化没有，但看得见的，就这变化了。

虽说建有生物、化学、物理实验室，也没见用过几回，图书室也不开放。

一切还照旧，只是比过去更麻烦了似的。

班主任在一起，讲起这教学楼也都头痛的不行。

就由教学楼说到了普九，说不知这普九的硬件中，是不是非得有个教学楼，凡事还是要以实际来。

但看关府搞的样子，却有硬上的味道，所谓普九就是要拆了大房建成教学楼。

莫船记得当年在清华大学转着时也不见有多少高楼，乡下的地方还是有的，许多学校的校园很宽敞，而且原来的教室也并非都不好，建个高楼的必要性倒底有多大呢？但据说有了教学楼才能挂块农村示范学校的牌子，却是上面的做法。

这让人看来看去所谓的示范也无非就是拿钱建楼的示范。

就这还让市教育局的某些领导很是得意，以为他那块牌子有多神奇，一下子会让老百姓掏出几十万元来。

有的老师就说，咱中国还不是这样，一说普九都就盖楼，也没有个规划的。

有的就说，规划会有的，是以后领导的事，现在就以楼多少，楼多高看领导的政绩，还能想将来的事情？将来哪怕在里面喂猪养鸡也没人管。

有的说，就这楼将来要不用了，养猪都不实用。

只这一普九教育上的官员兴坏了，你看报纸不是这竣工就是那剪彩的，好象教育有了多大成绩，我看就热闹这几年，几年后教育该是啥还会是啥。

你听上面人讲的头头是道的不行，以为自己对教育有多深研究的，全是哄人的事。

有的教师说，国家的想法还是好的，要让全体学生得到全面发展，建教学楼是要把学校硬件提上去，只到下面就走样了。

其实下面也只能走样，这硬件咋提？不就是要建个楼么，不走样他还能咋办？大家就笑说，也是的，对政府，教育就是楼的问题；对学校，教育就是分数了，还能有什么变化的？只这样折腾一场对那些上学有困难的学生没啥实质的帮助的。

莫船就听着大家这样议论，觉得好多老师还是有看法的。

不过细想也觉得没什么变化的，普九喊得那么响，可落到实处就建了个楼，还因建这楼让一些学生早早流失了。

有老师就说，这就象咱天天讲得目标教学，听说成果一大堆，可实际上又有什么用呢？现在又讲特色教育，说特色教育是向素质教育过渡的一个有效途径。

可看看落到实处的，也不就是教几个学生跳跳舞，考几个学吗？说到底还是要考上学，考上了就是人才，就是教学有质量，考不上了，考的少了就是教学质量还不行。

但大家共同的感受就是有了教学楼以后，学生的活动少了，卫生打扫的任务重了。

莫船就想李广胜说他有了舞台就会把自己对教育的一些想法变成现实，可面对这样的教育现状，也看不出他能让教育有什么不同的变化，不知他到底对教育有那些想法？不过，变化还是有的，今年最明显的不同就是每天要签到三回，早签到，午签到，晚签到。

大家就这么说着，一周周的就过去了。