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第75章 坏事变好事方春华成为师德标兵（第4页）

两人说行。

刘斌又让各部门将有关老师师德方面的内容，给两个校长汇报，会后，大家就分头去准备。

第二天早上的广播里，就开始广播周连生写的向方春华老师学习的广播稿。

稿子里说了方春华老师一贯爱岗敬业，乐于奉献，深受师生好评和爱戴。

这次带病仍坚持上操，以致昏倒在操场。

并由这件事讲到所体现出的一位人民教师的崇高精神境界。

然后讲了学校为此而有的几项决定。

最后，号召全体师生掀起向方春华老师学习的活动。

早上播完后，中午又播，等莫船再到医院时，方春华对他说，我有些受不住了，来看的老师不少，现在学生也来了。

好象我做了什么惊天动地的大事，大家越这样我心理反觉自己欠着别人的。

莫船说，你已成了咱校的明星，全体师生学习的榜样，广播上天天学习你，还要以你为榜样的开展师德教育。

方春华说，怪不得来的人这么多，还买东西，送花的。

你给学校说说，我要安静，也当不了什么榜样。

莫船说，这我做不了主。

再说，校长关心你总是好事吧。

方春华说，我受不了这样关心，如果我真的有什么英雄壮举倒也罢了，可我没有做啥呀，反给学校添了麻烦。

莫船说，有你这境界不是英雄是什么？人都病到了，不找学校麻烦，还觉得给学校添了麻烦？你这个麻烦添的好，刘斌的思路一下子打开了，坏事变成了好事，而且你也成了时势所造的英雄，你就当回英雄吧，有人来看你总不是坏事呀。

方春华见莫船这样说，有些生气的说，莫船，连你也这么说，我心里难受。

莫船看了眼方春华说，我明白，你和大家一样，有怨言，有怨气，只是不想因这些小事被人说。

所以你不想去，你也去了，你不想做的事，你也做了。

以致有病，身体不适你也坚持去上操了。

问题就在这里，你去了，你做了，这就是核心。

因为你用你的言行表达出一种姿态，这个姿态把你和别人区别开了。

现在你要沿着这个思路去构思你的内心的想法。

我听说，师德教育的方案正在讨论中，说不定还要你发言做个报告呢。

方春华不说话，只愣坐着。

莫船还想说什么，又有学生来，那个看护的女教师也来了。

莫船就说，那你好好休息，我走了。

方春华说，你给刘校长讲，我不想那样，我明日就出院，我回家去养。

莫船看了眼春华说，你呀，也不是谁想当英雄就能当英雄的。

好了我给刘校长讲讲。

刘斌听了莫船说后，说，这就对了，这就是方春华老师值得人学习的地方，总觉得自己没有做啥，不值得学校关心，而不象有些老师一样，只想要组织照顾，而不想要组织纪律。

总觉得自己付出的多，得到的少。

方春华这事说通俗点就是工伤，放有些老师身上，不知要学校咋赔偿才好，可方春华反说自己没做什么，反觉得给学校添了麻烦，这一比你就看出方春华老师和一些教师的差距。

莫船听刘斌这样看问题，知道没法给刘斌讲清方春华的内心想法，就不再说什么。

只听着刘斌讲话，他越来越觉得一个校长看问题与一个老师看问题完全是两个角度，而从本质上讲，校长没有把老师当一个独立的有情感有思维的人来看待，在校长心中，老师只是被动的接受教书任务的工具而已。

当然对好的工具是要加以表扬与宣传的。