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第62章 起色（第2页）

如果仍然延续这样的评价与管理，又怎么能看到学生的变化呢？

所以初夏决定先夸，毫无原则的去夸，没有任何尺度的去夸，坚持无限的去夸。

夸到他们真的觉得自己是优秀的，是出色的，是与众不同的。

包括贾明轩，初夏其实对他有所耳闻，苏醒和海娜真的很可惜。

说真心话，她不想理这个学生，对她来说，这个学生的存在实在让她感到反感。

贾维轩也能感受到初夏对自己的反感，上学期那件事情之后，很多老师都对自己抱有一定的敌意，但同时没有任何一个老师敢管他。

这也算达到自己的目的，没人管，想干嘛干嘛，该迟到迟到，该旷课旷课，顶多班主联系家长告知一下。

自己老妈不过希望自己能够混到高中毕业，至于以后？谁会想那么多。

所以当他也收到初夏的一封信的时候，感到很吃惊。

信很短，但是诚恳的提出了两点表扬及两点建议。

他摩挲着不知该怎么处理这封信，想扔掉似乎又有些舍不得。

想了一会儿，折好夹在了语文书里一把扔到桌斗里去了。

接下来，她开始策划一次颁奖典礼，设立的奖项看起来幼稚却又别有意味。”

好学与好奇“，”

独立与自主“，”

感恩与感谢“，”

合群与友情“，”

宽容与友善“，“热心与热情”

，“规范与严格”

等，一一对应开学下发的十二样见面礼的含义。

对于B班的学生，如果只是从学习成绩的角度来进行颁奖，那么必然很多的学生会持续受挫。

如果从他们可以在短时间内能够做出改变的方面设立奖项，那么必然会激励一些学生在行为方面有所改善，而行为的改善必然会带来更多的变化，当他们习惯了被表扬，自然就会向好的方面发展。

每个人都希望自己好，希望得到别人的肯定，我们只需要静静等待即可。

初夏将获奖同学的照片贴在A4彩纸上，下面附着评语，有班主任评语、任课教师评语、同学评语。

两周改选一次，如果按照这样的方式基本一个学期可以将班内学生轮换一回。

即使大家都知道会轮换获奖，但很多人还是会看着墙上的自己傻笑，他们会回家与父母在“不经意”

间提起自己的获奖。

家长的道谢也越来越多，他们看到孩子回家不再只是紧皱着眉头，而是会为了多得几个奖项开始做出一些改变。

有的为了得到“感恩于感谢”