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第九十章 画笔下的声援（第2页）

“这有啥难的！”

赵晓慧当场掏出纸笔，笔尖唰唰响，很快就画了个q版楚运欢——穿着校服，举着片玉米叶，旁边画了个歪歪扭扭的锄头，配文“锄头柄是杠杆，手离刃越远越省力，就像你用长筷子夹菜”

。

全班同学都笑了，吴文娇笑得最开心，眼角的青黑淡了不少，连她自己都没注意，从早上到现在，“考不上”

的幻听一次都没出现。

楚运欢坐在后排，看着吴文娇的笑脸，悄悄翻开笔记本，在“吴文娇的情绪记录”

那页写下：“3月17日，晓慧画漫画，全班笑了，她的乌云，散了一点。”

他抬头时，正好对上吴文娇的目光，她对着他笑了笑，手里还拿着那张q版漫画，像握着片小小的阳光。

李老师走进教室时，手里拿着一摞新印的模考卷——是教育局打电话后，教务处紧急调给复课班的最新联考卷。

“同学们，”

李老师把考卷放在讲台上，眼里满是欣慰，“咱们的努力被看见了，以后不会再缺资源了。

这要谢谢晓慧的画，更要谢谢咱们每个人的坚持。”

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下午第三节课，教育局的工作人员果然来了，一共三个人，还带着笔记本和摄像机。

楚运欢早就准备好了“复课班进步数据”

，用红笔标得清清楚楚：“6人进入全校前50，其中楚运欢第8名，王强体育特长生合格；全班平均分从去年的350分提升到480分，物理平均分提升42分，语文作文平均分提升15分……”

他站在会议室中央，手里的文件夹被攥得紧紧的，却条理清晰地汇报：“这是我们的错题本共享记录，每个人都有‘互助对象’；这是我们的实验课替代方案，用玉米地、水桶做模拟实验，楚运欢还整理了‘农具物理笔记’；这是我们的心理互助记录，吴文娇之前有考前焦虑，现在通过画画、呼吸训练，症状已经减轻很多……”

工作人员一边记一边点头，还时不时提问：“你们说的‘玉米地讲物理’，能具体举个例子吗？”

楚运欢立刻翻到笔记里的“杠杆原理”

那页，上面画着玉米杆和锄头：“比如讲‘动力臂’，我们就用玉米杆弯腰，手抓的位置不同，弯腰的力度也不同，大家一下就懂了。”

林校长站在旁边，脸色越来越难看，手指紧紧攥着西装下摆，指节都泛了白——他没想到复课班居然有这么详细的进步数据，更没想到楚运欢会把“资源被砍”

的事委婉地融入汇报，让工作人员频频看向他，眼神里满是质疑。

“林校长，”

工作人员突然转头，语气严肃，“关于复课班资源分配的问题，你们提交的调查报告里说‘资源优先给重点班是为了提升升学率’，但根据我们了解，复课班的进步幅度并不小，这种区别对待，不符合教育公平的原则。”

林校长张了张嘴，想辩解却不知道说什么，只能尴尬地笑了笑，手指攥得更紧，西装下摆都被捏出了褶皱。

楚运欢看着他的样子，突然想起第一次见林校长时，他说“复课班就是拖油瓶”

，而现在，他们用数据和努力，证明了自己不是拖油瓶，是敢追光的人。

汇报结束后，楚运欢走出会议室，正好遇见赵晓慧和吴文娇。