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第22章 不了解学生就没法教育学生（第2页）

她当时也没太觉得怎么样。

来到阳湾，看见阳中的好后，知道老师的确是为她费心了。

等见了愚同和莫船后，又让她一喜，好似冥冥中是要他们在阳湾这个地方相聚的。

也就慢慢地喜欢上了这个地方。

她和丽丽来之前，学校只有六个女教师。

除了一个叫田晓芸的是去年分来的年轻人外，另五个都是有些年纪的女教师。

四个是每天都回的，她们的家就在镇上。

还有个叫韩玉梅的老师，学校就是她的家。

她的丈夫早不在了，儿子在北方机械厂，女儿在阳湾卫校。

田晓芸正同税务所一个小伙子谈对象，晚上也常不在校。

方春华即不能老在韩玉梅那儿，又不好经常与男教师混在一起，就只好一天到晚同唐丽丽搅在一起。

对丽丽这女孩，方春华从心里喜，人不但漂亮，而且也热情。

看起来风风火火厉害的不行，其实心底善良，有时还有点忧郁。

现在又叫她姐。

在丽丽是不是真拿她当姐，她不清楚，她倒是真拿她当妹妹了。

想想在这里能有个妹妹陪着是挺好。

对方春华来说最牵她心的还是班上那五十四个鲜活可爱的学生。

虽有几个显得较木讷，可了解后内心也挺丰富的。

几个年龄偏大的男生，平时看起来满不在乎的，可到自己跟前后居然也腼腆。

自己是打心里喜欢他们。

初一的英语简单，教起来方春华也放得开，学生们上课也十分活跃。

有时想教书真的是很好的事。

只月考后，自己带的成绩倒不是很理想，看试题也简单且全是要死记硬背的题。

仔细想时，成绩不高的原因倒是自己太活了。

活虽好，但分散了大家的注意力，无形中对同学们有了更高的要求。

看来自己还是要切合实际的搞教学，切不可全由了自己的性子，而不顾学生的实际。

给莫船说时，莫船说她是太痴迷了。

自己想想也是，白天黑夜的忙教学，谈学生，自己倒没有一点空闲样。

只有收到薜心海的信时才会想起他。

他进了关南中学，看他的信也新和尚的，在信里大谈他的学生。

方春华的回信也少不了说她的学生。

看来两人倒都喜这教书的不行。

想想或许这就是所谓的共同语言吧。

看学生时方春华不知他们十年，二十年后会是什么样子，今天的点点滴滴他们能否记得？

和她想了解学生一样，学生对她也充满了解的渴望。

有回开班会，她倒同学生开了个谈心会，让学生们什么问题都可以提。

学生的问题自然是五花八门。

从她是哪里人，在哪上得学，到她有没有男朋友，喜欢男生还是喜欢女生，她喜欢什么样的学生不一而足。

通过交谈，她感到学生与她的心近了，她与学生的心也近了。

与学生更熟以后，大家似有好多话要跟她说，总有学生以写纸条的方式问她这问她那。