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第87章 要搞好工作还要搞好团结就会两难（第3页）

刘斌听了倒好兴致，说，意见归意见，可特殊性哪个组没有，工作不能误，凡事要往好处想。

鼓励组长们多动脑，多想点子。

也给组长们打气，鼓劲他们要这样要那样才行，又说，对校办室有意见可以直接给他讲，不能一看比人差就只知激动。

是不能只知激动的，可有时觉得这工作真没法干。

可说到千头万绪的工作时，刘斌一笑说，那你说，我这个校长咋当？啥叫锻炼？这就是锻炼。

真做了一把手，要应付各方面的事。

现在只有一个年级组，上面许多事学校还顶着，你就受不了。

刘连舟也不是受不了，某种程度上，这样分年级管理至少比让他只抓政教好。

政教工作，成绩看不见，可要说问题天天有，管一个年级倒还实在。

可刘连舟发现一下子有些太实在了，而且天天如此，有操不尽的心。

自己一天不到就出问题，自己加两个干事忙的团团转。

上操要查人数，下班要查本组教师，要查教师签到，要查教案，要检查学生作业，练习册。

要操心升旗，演讲，要抓教学，教研，抓辅导，抓看宿，要组织例会，教研会，政治学习会，难得有一丝空闲样。

而且教师不好管，你说轻了，他不听，你说重了，他还给你使性子。

两人吵在一起，闹到校长那儿，校长倒还向着教师。

学校一项政策出台了，他面对的首先是你，先给你发牢骚，说气话。

他怎么尽上课四，他的课多了，他的辅导多了，他的教案咋不合格，他的作业五次够着哩，他和谁咋不一样，他只来迟五分钟就这样了，别人咋不是这样等等。

而一个年级组长是不能把教师怎么样的，事闹开了，校长更多的话是，组长要注意搞好团结，大家才能服从管理。

可要大家服从管理又要搞好团结，也就是说要让老师满意，也要让校长满意真的难。

刘连舟一天就在这些事情中搅着。

最怕的是学生出事，这一出事家长就来了。

这些事不给学校说不好，可说了也不好，就只有自己尽可能的多解决。

扯来扯去放不下时，刘连舟的态度也就不好。

配的两个干事也勤快，可有些事光勤快还不行。

有些事，刘连舟又不好往明里挑，不挑那就只有自己来处理。

刘斌平时没啥的，可批评起人来一点情面不留。

而且只要是事关年级组的教师和学生的事，总会扯到组长，连舟已被说了几回，刘连舟的脾气也就坏。

心里想和大家好好相处，把工作搞好，可要搞好所谓的工作，就难与大家相处好，与大家相处好了，这工作就不能如刘斌的意，结果搞的校长和教师两头不落好。

而且工作的好坏也没个标准，要比较着来看，要由人来评说，但总不能落后，那就至少要居中，可就这居中也难以做到。

刘连舟发现自己就被这么缠在这些琐事里。

其实大家的感受比刘连舟更甚，过去是校长一人盯一百多人，他总有盯不住的时候，现在把你交给年级组长来盯就易多了。

虽然组长没有校长那么可怕，可你就没有他不知道的事。

他知道了，说你，你不高兴，可不说你了，你心中便又似欠了别人一份情。

组长今后让干个啥事，要求个啥，你虽有了意见也不好说。

而且现在设了年级办公室，干事组长就坐在你身边，过去虽说坐班，可没事了几个老师还说些闲话，现在闲话也不好说了。

你会发现现在你有种躲无处躲的感觉，啥都在别人的监控中。